【高考作文快博十七】“微写作”备考策略例谈作文

精选作文:【高考作文快博十七】“微写作”备考策略例谈作文

【高考作文快博十七】 

         滴水藏海，见微知著

——“微写作”备考策略例谈

2014年高考北京卷作文试题亮出了一张“新面孔”，即分值为10分的“微写作”。要求考生从三道题目中任选一题，按要求进行“微写作”。其实这张“新面孔”并非是“陌生人”，且不说早在上世纪八九十年代这种“微写作”（彼时称“小作文”）曾盛极一时，连续多年出现在高考语文试卷中；单说新世纪以来，就有重庆、江西、湖北、湖南、福建等省市高考语文试卷及有关高校的自主招生试题中就多次出现对微写作（或称“语段扩展”“小作文”）的考查，只不过是“生不逢时”，未能如今年北京卷“微作文”这般亮眼罢了。北京卷“微作文”题的“旧曲新唱”，恰逢“微写作”已经进入了小时代，才能成为“微写作”进入高考作文的“标杆”。查阅相关资料，梳理近些年的“微写作”或者“小作文”，我们发现，“情景限定，主题单纯，目标清晰，针对性强，规模较小，难度易控”是其命题的主要特点，考查方式则主要集中在“微说明”“微描写”“微评析”“微应用”等四类，而在试题设计上则或采用单独设题，突出考查某种能力（如2005年高考作文重庆卷），或混搭组合出题，便于学生选择和发挥（如2011年湖北语文卷在文学作品阅读后要求对该文章进行技巧鉴赏，而或在“记叙”“议论”“抒情”中任选一种写作（如2014年北京高考作文卷）。

为了方便同学们备考，现将四种“微写作”的写作技巧分别例析如下：

一、重在条理陈述的“微说明”类。要求考生能就给定的对象按要求书写简短的说明性文字。这种考查形式曾在上世纪八九十年代高考中多次出现；进入新世纪以来，最典型的考查莫过于2005年高考作文重庆卷，其要求考生对“筷子”进行说明，而在近些年的高考试题中则常以“图文转换”的题型出现。

【真题重现】（2014年高考作文四川卷）为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。【标答示范】汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。 

【高分揭秘】首先，对图表观察到位，对特点归纳准确。表中横向看不难看出字形笔画由繁到简，但相应地象形程度越来越弱的特点。其次，表述干净利落，论说有理有据。总结出特点后，还需适当分析，可以举两个例子来具体说明变化，如“鱼”“马”“车”等字形书写的特点来进行验证。

【提分技巧】首先要抓住事物特征，选择切入角度（通常可以从种类、结构、形状、用途、发展、变化、数量等角度切入）；其次，说明要想“眉清目秀”，陈述就得条理清楚，顺序得当（常用如空间顺序、时间顺序、逻辑顺序）；第三，掌握常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、分类别、打比方），准确贴切地遣词造句。

【误区警示】首先要突出文体特征，说明性的文字宜准确、平实、客观，不宜插入主观性太强的议论和评价性的文字，还要有节制地使用修辞手法，以免出现模糊文体特征的情况。

二、重在再现描摹的“微描写”类。要求考生能够对试题所规定的各种情境或提供的图画按要求进行还原再现、描绘描摹等，具体可包括心理、肖像、言行、场面、想象及综合性描写等。比如2011年高考作文江西卷，就要求考生参照鲁迅先生的肖像版画，“结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象”。

【真题重现】（2014年高考作文江西卷）请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

（1）集中表现出喜庆祥和的气氛。（2）运用疑问句和排比修辞表达情感。（3）最后一句能概括全段内容。（4）结构相对完事，语言连贯，得体。（5） 不少于200字不要透露个人信息。

【标答示范】大红对联贴起来，连串鞭炮响起来，喷香美食摆起来，漂亮新衣穿起来，热情歌舞演起来，年女老少乐起来……看，外出打工刚刚归来的爸爸妈妈正在忙着烹制年夜大餐，特意从外地赶回来团聚的小姑和小姑夫正和爷爷奶奶倾诉一年的思念，而我们一群小孩子也正嗑着瓜子，吃着糖果，看着电视，好不惬意？此情此景，在我脑海里萦绕许久的一个问题好像忽然有了答案：“年味儿”到底是什么呢？对，是情！是全家团圆的天伦亲情，是久别重逢的亲密友情，是相知相守的甜蜜爱情。是啊，只要有情，这年味就不会“淡”，更不会“散”！

【高分揭秘】这段文字全完落实了试题中的五点要求，这是想得高分的前提。如果说对春节“色香味”“人事景”的描写是“硬要求”，那么，在描写之外的感情抒发和现象透析则是夺取高分的“软实力”，很显然，上述片段中“软”“硬”两点都兼顾到了。

【提分技巧】“微描写”要想提分，首先要强化五“要”：审题要细，扣题要准，思路要清，联想要丰，措辞要当。其次还要加强对人、事、物的观察，强化对细节放大和还原能力，再次要记诵精彩描写文句，借鉴描写方法，反复练习，积累佳词丽句，适当嵌入，文辞生辉。行文中间还可以适时加上必要的想象和联想，以丰富描绘的内容。

【误区警示】审题不清，扣题不准；对题旨限定的“要素”囊括不全，顾此失彼；或者生硬拼凑“要素”，整个语段的语言风格不协调；描写中遣词造句不够准确生动，手法使用不恰当等等都容易导致失分。

三、重在思辨赏析的“微评析”类。就是要求考生能够对新闻事件、社会现象、具体文章、诗文漫画等发表评论或加以赏析，具体评析的内容又可以包括内容赏析、形象赏析、语言赏析、艺术手法赏析、思想观点评价等等。2013年全国高考福建卷曾就校门建设到底是应该经济节约还是应该突出个性让考生发表看法。

【真题重现】（2014年高考作文北京卷）：从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。

①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。

②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。

③写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。

【标答示范】

②示例：送不送考的关键是做足沟通，宜因家因人而异；合不合适，也不必苛求一致，更不必上纲上线。比如适逢高考，有的家长比孩子更脆弱，你不让他送考，他（她）倒担惊受怕，吃喝乏味，倘若如此，送也无妨；而也有的考生因为有家长陪伴送考，更感温馨自信，而家长又乐意为之，如此，又有何不妥呢？

【高分揭秘】尽管只有一段话，但作者观点明确，层次清楚，辩证看待，合情合理，逻辑周密，说服力强。作者并没有迎合舆论对送考的批评，而是客观公允地提出要“因家因人而异”，让人眼前一亮。

【提分技巧】紧扣话题，小角度切入；开门见山，观点要鲜明；论证充分，逻辑要周密；论据充足，事实要准确。

【误区警示】主旨含糊，文脉混乱；偏重记叙，缺少评价；观点过于偏激，评价明显失当等等都是造成失分的原因。

四、重在交际应用的“微应用”类。就是要求考生们熟练掌握生活中经常使用的应用文体，比如请柬、（情境）短信、广告词、活动通知、颁奖词、留言条、欢迎辞、欢送辞、短消息等等。

【真题重现】（2011年高考语文湖北卷）22．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。

要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：②符合人物特征：③语言表达生动、连贯、得体：④至少运用一种修辞手法。

【标答示范】

（1）蔺相如，身为门客，胆识超群。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群儒；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬。

（2） 刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！

【高分揭秘】品析近些年来的重大活动中颁奖词，我们发现要想写好颁奖词时，要做到两点，内容上大处写意，能用简洁的语言勾勒人物的事迹与品质；语言上要寓情于叙，融情于议，要对人物的精神进行颂赞，以达到感染人、鼓舞人的效果。上述片段深得精髓。

【提分技巧】熟悉常用文体，掌握标准格式；遵照答题要求，抓全得分要求；分清情境场合，注意身份措辞。

【误区警示】不按要求、格式错误、文体杂糅、谦敬不分、措辞不当等是“应用类”写作中失分的五个关键点。                         （名师田春林供稿）

篇一：2014年高考作文备考：2014届高考微作文辅导讲义

2014年高考作文备考：2014届高考微作文辅导讲义高考研究

2014-04-142035

2014届高考微作文辅导讲义

北京2014年高考作文将采用一大一小的写作形式，小作文，又称?微作文?。这说明，小作文不但不会消逝，而且会继续不断地出现，所以，广大考生绝对不能忽视对小作文的关注和训练。

小作文测试并不新鲜，从上世纪80年代到现在，小作文已经多少见诸高考试卷，比如1990年要求描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，表现她们的同和异；1991年要求把?圆?想象成除一轮满月之外的另一个?圆?的物体，描写有陪衬物但以圆形物体为主的画面和场景；1993年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；1997年上海卷要求考生推荐一部电影（电视剧或戏剧作品）；1998年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》相关内容，综合考查学生对心理、动作、语言等描述能力以及想象能力；2005年重庆卷要求考生以?筷子?为对象写一篇说明文。

微写作字数不是太多，也就二三百字，可以是应用文也可以是说明性、议论性的文段。

纵观高考曾出现的小作文，无论是事理说明文、情境记叙文，还是事物评论文，都有文体的要求，有写作对象（即具体内容）的要求，有表达方式的要求，有表现手法的要求，字数一般是200至350，但都属于?规定动作?，而非?自选动作?，这是高考的公平性所决定的，是考试性质的难度、信度、效度及区分度所决定的，在同一个尺度下，检测考生语文学习的综合能力与素质。

从本质上看来，小作文，其实就是一种语言综合运用题。语言运用题往往又是语基题方面的各种新题型的试验基地，是最值得广大考生关注和训练的。

一、高考小作文的种类

研究已出现过的小作文，其命题特点是非常明确的，就是字数限定在200字左右，注重单项训练，比如说明训练、描写训练、对话训练、想象训练……具体说来，高考小作文的种类大概有如下一些：

一是说明类。就是要求考生能写简短的说明文，能够采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍。具体又可以包括：介绍日常实用物品、介绍一部影视作品、介绍说明漫画的画面内容、介绍一处场所或一种建筑、介绍时令特

征等等。介绍日常实用物品，如1993年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；2005年重庆卷要求以?筷子?为对象写一篇说明文。介绍一部影视作品，如1997年上海卷要求考生推荐一部电影（电视剧或戏剧作品）。介绍说明漫画的画面内容，如1983年为漫画《这下面没有水》写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容；1996年介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画的内容。介绍一处场所或一种建筑，如1994年上海卷要求介绍一家街头（或乡间）小店。介绍时令特征，如1996年上海卷要求考生从三个方面介绍初夏的时令特征。

二是描写类。就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等等，能够进行各种各样的想象，和对想象作出描绘等等。具体又可以包括：心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性的描写等等。心理描写，如1999年上海卷要求以?开考时刻?为题，描写当年高考开考时的心情。肖像描写，如1990年描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，要求符合人物的年龄和性格，显示出她们的同和异。动作或行动描写，如1997年描写小新背双腿瘫痪的同学小牧上学的情景，要求以行动描写为重点。语言对话描写，如1995年描写两种小鸟的对话，要求想象合理，必须以对话的方式写。场景画面描写，如1991年要求把圆想象成除一轮满月之外的另一个物体，然后加上陪衬物，再用文字描述出以圆形物体为主的画面、场景、镜头；1991年?三南?（湖南、云南、海南）卷描述漫画《我从小就知道》的两幅画面的内容，要求内容具体，描写生动；2000年上海卷以?节日小景?为题写一篇短文，要求考生主要采用描写的表达方式来展示节日的一个小场景。综合性描写，如1998年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》的有关内容，综合考查对肖像、语言（包括对话语气）、神态、心理、动作、细节、景物等的描述能力、想象能力等等。

（北京2014期末）东城区．阅读下面的材料，按要求完成微写作。

?邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。?这是一首白居易于邯郸驿舍中思家的诗，但诗人没有说自己如何思念家人，而是想象家人如何思念自己。清代学者浦起龙评价这种诗歌手法说?心已神驰到彼，诗从对面飞来。?

请借鉴这种手法，写一段表达你自己某一种情感的文字。要求：①有描写和抒情；②结构相对完整，语言简明、生动；③不少于150字。

（北京2014期末）朝阳区.阅读下面材料，按要求作文。（10分）

请描述老师的某间办公室，写出或?安静?或?热闹?的特点。要求：有叙述和描写，有一定的评价。200字左右。

【范文】

老师办公室的门没有关紧，留着一道小门缝。从门缝里透出了明亮的灯光，老师的桌子上堆满了备课书和我们的各种作业本，她正在目不转睛地批改我们的作文。这么冷的天气，老师还在办公室批改我们的作文，真是辛苦。

三是赏析评价类。就是要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。具体又可以包括：诗文漫画等赏析、思想评价、事物名称评价、某种活动评价等等。诗文漫画等赏析，如2005年湖南卷将小作文变成了现代文阅读的赏析题目：?从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。思想评价，如1992年要求选择所提供材料中的一个或几个人物（包括?我?）的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇小议论文。事物名称评价，如1988年上海卷列出几个拟用的文学社名——?新潮?、?阿波罗?、?丑小鸭?、?浅草?，要求写出喜欢其中一个的理由。某种活动评价，如1989年上海卷要求考生就中学生各式各样的竞赛发表自己的看法等等。

（北京2014期末）海淀区.?汉语盘点活动?，意在用一个词语概括过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦点。请从?霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔?中，选择一个你认同的?2014年度词语?，并写出理由。(150字左右)(10分)

微写作范文：正能量

看到这个题目，有人会问了：?正能量是什么呢？?让我来解答吧！能给自己以及他人带来快乐的感觉，鼓舞向上的力量就是正能量。生活中，正能量是健康的心态，阳光的心理，积极向上的动力。有些同学会问了：我怎么样才能有正能量呢？大家可以把心态放正，每天起来对自己来一个大大的微笑。正能量就在你手中了。

微写作范文：霾

雾霾的天气，我们呼吸的是混浊的气体。空气中的霾会引起肺炎、咽喉炎、气管炎、心脏衰落等疾病。1952年，英国伦敦的那场大雾似无形的杀手，在短短五天内就夺取了4000人的生命，在之后两个月内有夺去了8000人的生命，可见大雾的威力，也该给我们敲响了警钟。

我们要的是清新的空气，要的是健康的体魄。请不要以牺牲健康为代价，而换来所谓的美好生活。少开车，绿色出行，多种树，保护森林。治霾，从我做起。

微写作范文：女汉子

仍记得初中时候的一个同桌，她是我最好的一个同桌，女汉子一个，火爆爽朗、大大咧咧的性子，但是每次我没来得及吃早餐时，她都把自己的早餐分给我一些；大部分考试，老师讲题时，我都没有带试卷，我俩合看她的卷子；

大多时候我生气郁闷，都是她逗我开心。很庆幸能再初中时遇到如此大大咧咧的女汉子，只是这么多年没有再见到她了……

四是应用类。就是要求考生们熟悉各种各样的应用文体，能够拟写各种各样的应用文，如请柬、书信、短信、通讯、消息、广告、通知、摘要、聘书、海报、解说词、申请书、讲话稿、留言条、欢迎辞、欢送辞、广播稿等等，如1987年要求根据提供的材料写一篇通讯，1990年上海卷要求考生写出在班级举行的一位老教师光荣退休欢送会上自己的欢送辞，1995年上海卷要求就学校里最近举行过的一次活动（运动会、艺术节或主题班会）写一则简短的消息等等。

（北京2014期末）西城区．阅读下面文字，按要求作文。（10分）（应用类）

春节，是中华民族的传统节日。中央电视台春节联欢晚会（简称?央视春晚?）是全中国老百姓乃至全球华人除夕之夜的一道文化大餐。2014年?央视春晚?目前正在紧锣密鼓地筹备之中。总导演冯小刚宣布了打造马年?春晚?的八字方针：真诚，温暖，振奋，好玩。

要求：①请针对?真诚??温暖??振奋??好玩?中任意一个词，给冯导写一段话，为正在筹备的这台晚会献计献策并力求其能采纳；②内容积极，建议具体，表达得体；③150字左右。

石景山区．根据以上材料，请以孩子的口吻给妈妈写一封信，内容简明合理，语言得体，符合书信格式，150字左右。（10分）（应用类）

丰台区.阅读下面的文字,按要求作文。(10分)（应用类）

当今中学里各种社团深受学生欢迎。新学年伊始，各种学生社团就纷纷开展?招新?活动，从高一新生中招纳社团新成员。假如你是文学社社长，请你拟一份文学社?招新?启事。不少于200字

五是扩缩改写类。就是要求考生们能够对一些文字或文段进行扩展或压缩，或改写成其他形式的短文等等，如1998年上海卷的小作文是，将冰心的小诗《春水》?墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了?改写成短文，要求根据这首诗的诗意，展开想象，从周围环境、花的性格、全诗寓意等方面，去进行改写。

今后的小作文，会如何命题，命题的走势如何呢？我们的判断是，有继承，也有创新。一方面，将继承以往的形式和内容，具体地说就是，以上所列举的五大类的小作文命题形式，仍然会继承，这是毫无疑问的；另一方面，也会在继承的基础上进行一些创新，比如，创拟哲理笑话、写趣味小品文、写微型小小说、提供情景、氛围等，要求转述；根据中间，补写首尾；把记叙文、散文等转换成诗歌，或把诗歌转换记叙文、散文……

此外，在小作文的备考中，一定要加强各种表达方式的训练。如说明方式，要弄清对象是具体事物、抽象事理，还是事物的形成过程；顺序是以空间、时间为序，还是以逻辑事理为序；语言是平实性说明，还是文艺性说明。如描写方式，要懂得按照对象分为，写景、写人、状物；按手法又可分为，工笔细描和粗笔勾勒；按顺序可，由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。单就写人而言，要会运用语言描写、肖像描写、神态描写、心理描写、动作描写、细节描写等；单就写景而言，要能充分调动人的感觉器官，从人的听觉、视觉、味觉、嗅觉等方面表现景物的特点，要能充分运用拟人、比喻、对比、夸张、通感等修辞方法，要善于使用对比烘托、动静结合、虚实相生、情景交融等写作技巧。记叙、议论、抒情这几种表达方式，也都应做到分门别类，了如指掌才行。

二、写作技巧助你拿高分

随着北京高考语文作文改革的推进，微作文的写作问题将是高考生们开始要努力攻破的。小编整理高考微作文写作技巧给考生们参考，帮助考生顺利考出高分。高考微作文也可以成为小作文，小作文虽〝小〞，但在写作中，学生经常出现错误，且错误颇多。以下一些经验或许可用以指导学生的写作。

（一）、注意审题

小作文的审题(即审读材料)很重要，决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。例如：

一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见后……

要求;根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处臵这个事情。请写出一个200字左右的处臵过程。

这个小作文便隐含四个要求：(1)〝母亲见后〞，时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起;(2)〝如果你是母亲〞，行文中写必须是小孩的母亲，必须以小孩子母亲的身份出现，不能这样写：〝如果我是这位母亲，我会这样处臵……〞;(3)〝200字左右〞，字数限定在200字左右;(4)〝处臵过程〞，内容只能写处臵的过程，而不能写结果和其他。

（二）、注意语言的简洁

这一点体现在两方面。其一，小作文字数一般是100┄300字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。

（三）、力求结构完整

小作文是片断性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。例如：

篇二：高考备考资料精编_北京高考难度今年有所降低语文增加微写作

北京高考难度今年有所降低语文增加微写作论文作文

01181911

2015年高考北京卷《考试说明》近期将向社会公布。昨天来自北京教育考试院的消息，与往年相比，今年高考《考试说明》稳中有变，语文作文一分为二，增加字数在150字到200字的微写作；英语词汇减少450个左右。专家认为，今年高考对比去年，绝对难度有所降低，但是灵活性增强。

【语文】

微写作占10分

语文试题变化最大的是作文，作文写作“一分为二”，新增加了“微写作”。原来的一个作文变为一大一小两个作文，总分值不变，仍为60分。其中微写作分值10分，字数在150字到200字之间，形式灵活。主要考查学生应用精练的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能力。

大作文的分值50分，字数要求不少于700字。样题依然选择了话题作文、命题作文和材料作文三种样式，思路没变。

分析

加强传统文化考查

2015年高考语文试卷结构和题型有巨大变化，考查内容将加强对中华民族传统文化的考查和语文的应用能力的考查。

学而思高考研究中心王乃中老师表示，今年新增加的微作文的判分标准集中在两个点，一是信息是否完整传达到位；二是语言是否符合场合身份，能不能起到效果。

市里曾统一出过一次测试卷，该测试卷里的很多题型都变成了此次考试说明的样题，这些样题跟东、西、朝、海四区期末统考试卷的题型有很大的出入，考生应该以此次说明为主。

【英语】

大纲词汇少450个

2015年北京高考英语命题与2015年相比整体难度有所降低，最显著的变化体现在大纲词汇量的减少以及把侧重议论的开放作文变为侧重交际的应用文。词汇要求由2015年的3500降低至2015年的3050，这意味着2015高考完

形及阅读的难度将会有所下降。最大的变化是作文取消了“开放作文”，改成了侧重实用的应用文。写作部分的总分值是35分，应用文15分，情景作文20分。预计北京考生的平均分会整体上浮。

分析

考查“学以致用”的能力

学而思高考研究中心马清推测，今年北京考生的英语成绩将普遍提升，竞争或更激烈。

全国各省高考常考的应用文写作包括：通知通讯、便条、申请信、感谢信、求助信、建议信、介绍信（介绍地点、文化）这七类，这些应用文考查的场景是考生在日常生活中常遇到的，能考查考生“学以致用”的能力，这其实与北京会考题型很接近，实际上是降低了写作难度，但是高考命题时给出的是中文提示，所以考生需要在平时积累应用文写作词汇，注重词汇的实际使用，搭配和常见句式，多积累一些范文，提高临场的应变能力。

【数学】

“参考样题”有调整

今年的数学学科变化不大，《考试说明》中，“试卷结构”、“考试内容及要求”与2015年相同，只对“参考样题”中的部分试题做了调整。

据介绍，从《考试说明》看出，2015年北京市高考生数学试卷结构没有改变，即依然是选择题8道、填空题6道、大题6道；分值分别为40分、30分、80分。

分析

不出偏题怪题奥数题

学而思高考研究中心崔用亮老师表示，2015年北京市高考数学难度将继续下降，不出偏题、怪题、难题，不出奥数类题目，要与现实生产生活相结合等等。

变化是，无论是文科数学还是理科数学试题难度继续下降。这次考试说明的样题选择以及近年高考命题趋势中可以看出，高考难度还会继续下降。

【理综】

化学重点模块没有变

学而思高考研究中心贾世增老师表示，2015年是北京实行新课改后的

部分样题。今年的考试说明与去年的相比，除了个别不太重要的知识点做了微调之外，重点模块并没有改变，这说明今年的高考仍然会维持去年高考的难度和方向。

物理“有利终身发展”

学而思高考研究中心孙鹏老师表示，物理学科对于考点考查程度和具体能力要求，和去年并没有明显的区，说明物理学科的改革比较受到认可，仍然会考查热学部分，保持“理解、推理、实验”的要求，不考查应用和探究。但在考核目标中，增加了一句“有利于考生的继续学习和终身发展”。这次的考试说明可总结为：考查知识不变，进一步修正目标。

生物需关注环境污染等热点

学而思高考研究中心孙一夫老师表示，考试说明中，考查范围要求与去年一致，但是对于学生能力的考查，上升了一个新的高度，而相关的能力，恰恰是一些同学所欠缺的。

他表示，从考试说明的考核目标与要求和样题来看，对学生四大能力的考查依旧是考试的重点，样题中与去年最大的不同就是实验分析题非常多。孙一夫表示，高考中也常常会考查信息题，学生需要从课外材料中获取相关的生物学信息，并和已学的知识联系起来，去解答相应的习题。同样，在平时生活中，要注意关注一些社会上的生物学热点，例如环境污染、转基因食物等等。回归到现有的学习中，需要注意选修的内容。

【文综】

历史考知识转为考能力

历史科目《说明》的变化远没有想象中的那么明显，不过这也正体现了高考命题的稳定性。具体来讲，今年的《考试说明》有两个地方值得关注。一是考试内容，二是参考样题的变化。参考样题中“开放型题目”数量的增加，向大家释放了高考重心从“考知识”向“考能力”转变的信息。

政治结合“十八大”调考点

政治科目的高考说明结合十八大精神增删或修改了部分考点，例如经济生活，

与去年相比，2015年地理考试说明在试卷结构、考试内容及要求上无变化。

在参考样题选择上有一定变化，也在一定程度上反映出北京高考“稳中求变”的典型特征。

本版采写新京报记者杜丁

篇三：【作文】权威人士解读：高考作文评分标准是什么？新题型微作文怎么写？

【作文】权威人士解读：高考作文评分标准是什么？新题型微作文怎么写？

【导言】

懂得了高考作文的评分标准，就能够更加清晰明确如何写出高分作文！

【正文】

回顾2014年高考语文试卷结构和题型都有变化，其中变化最大的是作文，原来的一个作文变为一大一小两个作文，总分值不变，新增加了“微写作”，分值10分，大作文的分值50分。今天我们邀请权威人士详解高考语文作文的备考策略。

2014年高考作文的新变化：新增加了“微写作”

2014年作文写作“一分为二”，新增加了“微写作”。原来的一个作文变为一大一小两个作文，总分值不变，仍为60分。其中微写作分值10分，字数在150字到200字之间，形式灵活。大作文的分值50分，字数要求不少于700字。样题依然选择了话题作文、命题作文和材料作文三种样式，思路没变。

微写作的题目未来会在更多考卷中见到。

微写作有哪些形式？

微写作可以分成三大类，

教室是安静或者热闹，你选择一个特点进行分析，大概是这样三类。

微写作应把握什么原则？

就一个原则，展示出你的情商，这什么意思？给大家一道题，学校为高一新生设计了一款校服，男士帅气、女士俏丽学生们很喜欢。但是有家长提出这样的校服穿上后，容易使学生分心，甚至会助长男女之间的爱慕之心。校方对此很为难，请你给校长写一段话陈述自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。这个地方大家稍微一看就明白，他讲的观点非常清楚，校服穿得漂亮一点就好了。可是很多学生

好，我就希望您能把2014年的晚会变得好玩。冯小刚一听你太不尊重我了，你是一个普通高中生，我是你叔叔辈的，说的难听点，能不能说人话，你可以说：冯小刚导演，你现在一定很辛苦，但是为亿万观众参半春节春晚大餐同样觉得你很幸福，我有下面的意见。就是这是我们的评分标准，这是发展分5分的评分标准，你有没有注意到对象想听什么，你有没有注意到同时你要给落地的感觉。咱们还举这个例子，比方说让冯小刚的春晚变得温暖。有的同学说冯小刚导演您一定要办温暖的节目，冯小刚就很奇怪，我办什么温暖的节目，太空了。我特别希望冯小刚导演，您马上可以买一千个大红灯笼，把原来浮华眩目的灯光变成大红灯笼高高挂，也就是说必须要有落地感，我给大家一些方法，比方说数字、时间、地点都要说得非常清楚。冯小刚导演您可以到中国一百个城市一百个家庭让这个家庭的代表，每个人说上一句话送给每个人祝福，冯小刚知道马上就能做，这就是所谓的落地感。有没有这个就展示出你的文章是不是空洞。真正情商高的同学，语言方面好，又懂得说话对象的人，这才是语文能力好的人脱颖而出。

高考作文评分的基本标准？

展等级这一块。发展等级有几个要求，考生满足如下中一条就可以认为发展等级的高分。

师不好好看作文，你想假如你是我，我是判卷老师，我参加高考判卷，一上午一千分卷子判出来了，在下午

篇四：高考作文备考：微作文应抓住题目关键词和所设情景防跑题

高考作文备考：微作文应抓住题目关键词和所设情景防跑题

高考作文

2014-05-092016

微作文应抓住题目关键词和所设情景防跑题

【如今短信、微信、微博等融入人们生活，短小精炼的写作能力备受推崇。如何用最少的字数、以最快的速度做到“我笔写我心”？北京市朝阳区教研中心高中语文学科组组长何郁、北京八中语文教研组长葛小峰为同学们解读优秀微作文的评价标准，并就如何写好微作文回答考生提问，希望对考生有所启发。】

问：两位老师好，我是一名初一学生家长。为孩子写好作文我也看了一些作文书，审题呀、谋篇呀等等。但孩子最基本的遣词造句和表达能力似乎更重要，请问两位老师，如何先让他们写的流畅、生动，表达准确？如何让他们爱写、会写？

答：初中的孩子练习写作，先不要过分关注章法，先学会思考吧，多读点书，可能管用。

问：有没有可能出评价社会热点的题？这样的题会怎么要求？怎么准备？答：当然有可能。现在的很多题目都已经考查了对社会热点问题的评价。你应该关注与学生生活比较贴近的社会热点问题。

问：感觉思想空得很，给一个题目，不知道该怎么写？怎么办？答：写自己熟悉的吧，可能会踏实一点。

问：微作文有时候有真情实感了，但就是容易写成白话，没什么表现手法，不出彩，该怎么办？

答：白话就白话，大作家写的文字还白话呢，白话并不是没有真情实感。

问：请问如何在短短的微写作中写出自己的特色？

答：应该是有感而发，同情共理，设身处地，

问：微写作中思维层次如何体现？

答：微写作的思维层次可以从段落的结构、脉络来体现。按照由表及里、由远及近等顺序体现思维的层层深入。在许多题目阐述理由时，经常考查学生的思维能力。

问：微写作中，有些语言要求高，有些语言却很平庸，对语言要求是否由类型而定？

答：问题很好。处理具体事务的，比如劝阻吸烟，就应该平易、得体，表达情感志趣类的，如给居所取名字，就可以生动一些，如果有个性，就更好。

问：微写作与大作文是不是相通的？写作思路是不是都是一样的？只是字数少点？

答：考查功能不一样，微写作注重考查专项能力，大作文注重综合能力考查，文字的，思想的等。

问：最基本的要求是把事说清楚，然后呢？按题目要求把事说清楚能不能得高分？微写作还要考察什么能力？

答：首先要合乎题目要求。写清楚的基础上，如果还能做到语言精练得体，层次分明，自然分数会更好。

问：回答评论性问题时，几点理由是并列在同一层次说清楚，还是层层深入，挖掘原因背后的原因？理由的范围是不是从小到大，从个人到社会，从当下到历史更有层次？

答：评论性微写作最好是针对一点进行评论，阐述理由时最好是层层深入，娓娓道来。如果能透过现象挖掘其背后的原因，更能够使理由阐释得充分。理由的范围可以是从小到大，从个人到社会，从当下到历史，但不可一概而论。要根据题目的要求。

问：回答建议性问题时，需不需对被建议者诚恳地进行说服以让他接受？能不能对被建议者提出要求与期望？

答：提出建议当然是为了让对方接受，为了达到让对方接受的目的，也应该注意语言的得体。当然，建议的内容最好集中一点，不要面面俱到。集中一点容易阐释清楚。建议类题目是要提出要求和期望的。

问：倡议类语段怎样体现语言得体和格式要求？不同种类的倡议如何把握内容的重点？

答：倡议类的微写作，要注意倡议者及写作对象的不同身份，选择更加得体的表达，力求突出体现不同题目的不同要求。

问：微写作语言如何得体？如何注意讲话对象？

答：注意场合，注意对象，不该说的不说，该说的说透，理正自然词严。

问：对于描写场景的微写作，需要把情景或心理描写也写上吗？一定要运用多种描写手法吗？如果只用一种会不会显得内容单薄？

答：针对不同题目，根据题目要求作答。像天安门升旗场景的描写，就要很明确地体现出观众的心理；像成人仪式场景的描写，可以通过现场学生、家长、老师的神态描写体现出他们不同的心理。运用多种描写手法是为了使描写更生动形象，要体现题目的各种要求。

问：微写作答题时能比较非主流，如用一些日常口语或俏皮话来增加文章趣味性吗？

答：口语和俏皮话的使用，要针对不同题目使用。使用恰当可以体现的个性，是微写作提倡的。当然，不可滥用。有的题目，如天安门升旗场景的描写，如吴起军事思想的现实意义，这些题目就不太适合用口语和俏皮话。

问：在写有场景描写时，有什么答题要点？应注意什么？答题思路什么比较好？是更注意语言还是有无写到象征意义？

答：场景描写要注意大的场面、环境及人物活动等关键之处。要有较清晰的答题思路，如天安门升旗场景的描写，教师办公室的描写，成人仪式会场的描写，这样的题目要注意不同场面、人物的动作、神态，特别是细节描写，体现出人物的心理活动，会为微写作增色。

问：微写作标准中的“有新意”怎么做到？

答：有的题目不容易写出新意，如处理具体事务的，有的题目就容易写出个性、新意，如交流情感志趣的，如给居所取名字。

问：老师，微作文感觉不容易跑题，字数也有限制，所以它能拉开分么？如果会拉开分的话，一般会是怎样的情况？

答：微写作是可以拉开分数的。从审题到写作，才内容到语言，都是可以体现出不同学生的语文素养的。如果你是一个语文素养深厚的孩子，一定会脱颖而出的。

问：老师，应该按照什么样的思路去审题，才不会离题偏题？

答：审题时应该抓住题目中的关键词，并注意本题所属的类型，针对这种类型作答。同时要注意微写作的考查重点是学以致用，解决生活中的实际问题，也就是回答这类问题时要注意问题所设的情景，做到以上两点，就更容易贴合题意。