作业帮照片里的故事作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 06:38:58 体裁作文
精选作文:照片里的故事作文
去年寒假，爸爸妈妈带我前去北京军都滑雪场，我望着漫山遍野的雪景，心中激动不已。
我穿上滑雪服，踩上滑雪板后。才发现滑雪道是如此的陡峭。腿开始发抖，心里直犯嘀咕。爸爸看出了我的心思，边鼓励我边讲述滑雪的要领。我小心翼翼地走在雪道上。我双手紧握雪杖，身体站直，两个雪板成＇V＇字形。还没滑两米就摔了一个大屁蹲。我疼得直流眼泪化学的改性一下局消失了。我哭着对妈妈说：“我不学了！”妈妈温柔地说：“滑雪不怕摔就怕撞，哪有会滑雪，没有摔过跤的。”听了妈妈的话，我又重新回到滑雪道上，心想：不怕困难，坚持就是胜利。
我这次的步子变小变慢了，慢慢地找到了化学的节奏感，然以后加快速度，刚要得意一下，但是不会减速有没有控制住平衡，我再次重重的摔了下去。不过这次我微笑地站来，吸取经验，继续向前滑。
经过了一个对哦小时的练习，我学会了内八字刹车了，摔跤的次数减少了许多。虽然这次滑雪摔得腰酸背疼，但我脸上还是洋溢着灿烂的笑容，因为我学会了滑雪。就在这时只听“咔擦”一声，妈妈记录下了我那精彩的一刻。
篇一：照片里的故事作文指导课教学设计
《照片里的故事》作文指导课教学设计
一．欣赏照片，激趣导入
同学们，一张张照片，记录着我们生活中的点点滴滴。每一张照片里都会有一个故事。请看这几张照片。课件出示：
照片一——1949年10月1日新中国成立时天安门城楼上毛泽东向世界宣布“中华人民共国成立了”。
照片二——1997年7月1日香港回归祖国政权交接仪式。
照片三——2003年10月15日神舟五号载人飞船上的杨利伟。
照片四——2008年8月8日北京奥运会开幕式。
……
结合讲述，播放相关的录像资料，帮助学生回忆当时的事件。
这些照片中反映的是国家大事。其实我们的照片中，也一样包含着许多不寻常的故事，现在我们大家一起欣赏，播放视频：
看着孩子们一张张可爱的笑脸，我的思绪仿佛又回到了那令人难忘的六年。六年来，我看着孩子们从懵懂无知到满腹经纶，从娇小脆弱到慢慢强健，多少个大课间我和孩子们一起嬉戏、玩耍，操场挥不去的是孩子们银铃般的笑声；哪里有他们，哪里就有欢声笑语。多少次数学课上我和孩子们一起攻克了一道道难题，有时还会因为一道题而争论得面红耳赤。每次看到他们的点滴进步，我心里都会有说不出的欣喜。又有多少次，我因他们的淘气任性而大发雷霆，甚至还流过委屈的泪水。袁硕岐说他们每个都挨过我的打，可他们哪里知道，打在他们身上，却痛在我的心里。看着照片，我真是有太多太多的回忆。今天大家带来了自己的照片，把你的照片展示给大家，让老师和同学们分享你的精彩故事，好吗？（好，那么现在大家快速的把照片拿出来，听清老师的展示要求）。
二．展示照片，指导选材
１．明确分组展示照片的要求：
①要讲清楚拍照片的时间和地点。
②要介绍照片里的人物。
③要简单说说照片的内容。
２．分小组展示，相互传看。每一个同学要向组内同学介绍自己带来的照片。
教师巡视，及时发现不同的有代表性的照片。引导学生整理分类：
家庭里值得纪念的日子：爷爷、奶奶过生日，“我”获奖，哥哥、姐姐上大学，远方亲人回乡……
值得纪念的地方：跟随亲朋好友游览名胜古迹，乔迁新居，走亲访友……
难忘的童年趣事：坐碰碰车、抢洋娃娃、吹泡泡、骑木马、蹬小三轮车……
师：刚才呀，老师已经看到了，同学们带来了很多照片，并且每一张大家都照得那么漂亮可爱，现在你就选择出最有意义的一张，和大家一起来分享你美好的回忆。
三．回忆往事，精彩再现
选择好了吗？现在请同学们闭上眼睛，一起去穿越时空隧道，去回忆一下发生在自己照片里的故事。（配乐）
四．讲述照片，指导习作
１．看着眼前的照片，我相信你们的脑海中一定浮现出一幕幕令人难忘的画面。与人分享你的故事，请你自己选择一个同学，和他讲述照片里的故事。除了要把拍照片的时间和地点讲清楚之外，还要把照片内容、或者拍照时发生的事说具体些。比如照片上有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、动作怎么样？也可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的，结果怎样。总之，只要是你想说的，都可以。
２．学生自由组合成伙伴，讲述照片里的故事。
３．集中展示给大家，接受老师和同学们的指导。
部分同学上台在实物投影仪上向全班进行展示。一边展示，一边讲述，教师相机引导，点拨。同时，教师组织大家评议，逐个评点，肯定优点，并具体提出修改意见。
五．构思头尾，巧妙成篇
大家把照片里的故事讲得很精彩！可见你对手中的这张照片有着深厚的感情……那么，我们开头应该怎么写呢？
向学生介绍几种作文开头的方法：开门见山式、回忆式、设疑式、情景式等等。
有了开头，相应的结尾应该怎么样呢？请同学们两人互相帮助，你说开头，他加结尾，其他同学有意见可以提出来，择优选择。相机介绍几种作文结尾的方法：首尾呼应式，自然结尾式，回味式等等。
六．明确立意，动笔成文
１．把刚才我们所说的、所想的再整理一下，形成一个简要的写作提纲。
２．展示写作提纲。
3、根据写作提纲，动笔写精彩片段。
七、展示精彩片段。
小结：照片里的故事真的是令人回味，我想通过同学们精心的描绘，会让我们的故事更生动、更感人，那么下节课我们在一起把精彩的故事叙述的更完整，这节课我们就上到这，再见！
篇二：小学作文：照片里的故事
照片里的故事
有一次，我和妈妈到沙滩上去玩。
我和妈妈换上泳装来到沙滩上，看见了雪白的浪花。我走到海边，急匆匆的浪花冲了上来。我再往前走了几步，一个大浪花扑了过来，哇!我的身子全湿了。
我对浪花说：“你这小子，敢欺负我，我跟你拼了!”我用力地把海水踢了几下，忽然一个超级大浪打在我身上。哇!这次更严重了，我被冲上岸，甩在地上，沙子砸到我的屁股，疼死了。
这时，妈妈走过来，轻轻地帮我拍掉身上的沙子，笑着说：“傻孩子!”斗不过浪花，我只好跟着妈妈来到沙地上玩起沙来。我用沙子堆了一座又高又大的山，还找来一根小树枝插在上面，在旁边的沙地上写上“峰顶种树苗”。周围的小朋友都看着我的杰作，羡慕极了。
妈妈见我得意洋洋的样子十分可爱，便趁机拍了下来。
这张照片里的我真神气。每次看到它，都让我想起那发生在海边故事。
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篇三：照片里的故事-小学作文
【习作提纲】
见五号书34页中的“思路点拨”
【题目示例】
《一张珍贵的照片》《照片里的快乐》《美好的回忆》
《幸福剪影》《照片里的故事》
【开头示例】
1、在我的书桌下压着一张照片,照片上是一只断了线的风筝,正随着风在空中远逝.或许你会奇怪,一只断了线的风筝有啥可拍,这张照片为什么值得我保存至今呢？（设疑法）
2、今天，我不经意间翻了一下相册，突然，一张照片进入了我的视线：在那个照片上，有一个穿裙子的小姑娘，在种什么东西，小女孩脸上洋溢着欢乐的笑容。忽然，我的脑海里掠过了一个清晰的记忆。哦！原来是小时侯种糖的事，一直到现在，对那件事我仍然还记忆忧新！（回忆法）
3、当我翻开家里的多本影集时，一幕幕令人难以忘怀的往事便呈现在我的眼前。忽然眼前一亮，一张照片将我的思绪引向那个快乐的时段。（回忆法）
4、翻开相册，一张照片印入我的眼帘。那是一张杭州旅游照。（开门见山法）
5、瞧！这是我的一张照片，戴一顶太阳帽，卷着裤腿，笑得非常“甜”。
（开门见山法）
【范文引路】
一张令人珍惜的照片
在我的影集里有这样一张令人珍惜的照片：照片上是四个虎头虎脑的孩子，其中一个便是我，另外三个是我的朋友。这张照片从何而来？那还得从去年说起。
去年暑假，我回到了乡下的外婆家。这里的一切，我都觉得新鲜，让人迷恋！瞧，那水，真清啊！那山，多秀啊！看着，看着，我心里直痒痒的，好想感受感受“会当凌绝顶，一览众山小”呀！傍晚，外婆家来了三个邻居，个头最大的那个叫兰兰。她们在门边望着我笑，我连忙让她们进来，不久我们便熟悉了。
吁吁，便对他们说：“我们回去吧。”兰兰笑眯眯地说：“怎么了？窝囊废，爬不动了？”听到“窝囊废”这三个字，我一下子火了，便不理她们，一个人下山去了。晚上，兰兰低着头来找我：“今天是我不对，我不应该笑话你。”听了这句话，我的脸一下子涨红了，想张口说句什么，可一句话也没说出来。其实，我心里想的是：今早那件事，主要过错在于我，我不应该耍脾气。自己错了，怎能怪他们呢？后来，我们又爬过几座山，在她们的帮助下，我爬上了山顶。从那时起，我明白了宽以待人是多么重要。转眼一个暑假过去了，兰兰她们听说我要回城里上学，都依依不舍，于是我们四个就照了张照片留作纪念。
现在，每当我看着这张照片，就会想起过去的一幕幕。看着她们的样子，我仿佛听见她们在说：“何璐，今年暑假再来和我们一起玩，一起爬山！”我想，会的，暑假的时候，我一定会再去找她们。
瞧！这是我！
瞧！这是我的一张照片，戴一顶太阳帽，卷着裤腿，笑得非常“甜”。
那是在海南岛的一天，我们来到大海边。我一见到大海，顾不得挽裤腿，就跳跃着踏进了海水中，身后溅起了朵朵雪白的浪花。大海就像我亲昵的朋友，亲吻着我的脚丫。我也跟大海玩耍，弯下身子，把手伸进海水中，猛地往上一抬，出现了珍珠般的水珠。一阵阵清风吹来，海面托起一朵朵浪花，远看像一条白色的玉带，波浪涌了过来，像一朵朵洁白的花朵串在一起，像是给大海撒下了一串串晶莹的珍珠，又像是给大海戴上了一条银白色的项链。海水到了我的膝盖处，我刚躲过了一个浪，接着又来了一个波浪，我一边用手泼，一边往后退。就在这时，爸爸大声喊：“来，拍张照。”我靠在身旁的一个岩石上，勉强装出一副很开心的样子，只听“咔嚓”一声，照拍好了，浪也过去了，我的心也放下了。我望着大海往后退，谁知，一个小石头拌了我，我摔了一跤，我哈哈大笑起来，真是难逃一劫啊！
我每当看到这张照片，就会想到那一天发生的事，还会像那次一样，笑个不停。
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