《写好规范作文，提高作文成绩》课件（23张，免费下载）作文

精选作文:《写好规范作文，提高作文成绩》课件（23张，免费下载）作文

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篇一：2010届高考语文复习《作文》专题系列课件112《作文分论之靓丽的结尾23式》

112《作文分论之靓丽的结尾23式》一、方法人们

常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的三个部分的写作要求：

所谓“凤头”即开头要亮丽，高雅、先声夺人；所谓“豹尾”即

结尾要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余

味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势，

一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。

1、?

画龙点睛式：

[例1]我想，外婆的“结尾”是响亮有力的，虽

然，她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去；但永远强健的是她那颗

死去的母亲心。

2005年江苏考生《不肯死去的心》这

篇记叙文记外婆晚年患痴呆症，什么都忘却了惟独没有忘却的是

对女儿的爱。文章前面记叙的外婆怪异的生活细节，让人如坠云

雾，直到结尾读者才明白外婆“偷菜送女”的原委。通过层层铺

垫结尾画龙点睛，揭示主旨，让人豁然大悟，从而产生了震撼人

心的效果。

[例2]见秋毫之生,格致流年暗转；察一叶之荣，

体味生机涌动；观一花之开，印证无上菩提。世界在何处？且从

一枝一叶上观。

2005年浙江考生《一

枝一叶一世界》这是篇议论文文章从物质、传播学、

审美哲学等不同侧面展开论述，结尾一段用诗化的语言形象的类

比收束全文，水到渠成的点名观点，卒章显志，简洁醒目。

2

意外结局式：

?[例1]她循声望去，他正坐在前面一个座位上，

怀抱吉他，背对着她，乐声便是从那里传来。她突然发觉那个身

影是那样熟悉。

“别管是谁了，先给他一个惊喜！”她这样想着，

悄悄走近“碌碌红尘”，他正弹得入神，冷不防肩膀被拍了一下，

他停止了弹奏，回过头。

四目相对，都不禁吓了一跳！“老公！”

“老婆！”2005年全国卷1考生

作文《约会》这是一篇以情节设计巧妙而取胜的文章，

以夫妻由网络引起的约会为题材，塑造了两个因情感寂寞而导致

感情出轨的夫妻形象。文章结尾描写了二人见面的情景，的确出

人意料，细细想来，又在情理之中。这种巧合完全用白描手法出

之，于平叙中见机巧，闲淡中显用心，幽默中含深沉读来忍俊不

禁，又不得不凝重回味，充分显示了作者布局构思的功力。

3、?

前后呼应式：

[例1][开头]自嘲，大致意思是自己开自己的玩

笑。不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它的内涵了。自嘲

是一种生活哲学。

[结尾]究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家，

还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲确实是一种生活

哲学。

2005年重庆考生作文《自嘲》首尾呼应是作文构思的

惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化

主题，使文章首尾圆合，严整完美。

（首）当漫天的黄沙这遮

盖了远行的身影，当滚滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天

涯跨越了时空的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在

历史的每一个年轮上傲然绽放。

（尾）当风沙覆盖了唐玄奘的

脚印，当历史湮没了林则徐的音容，当人们送走了连战的身影，

我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓

延开来。。。

《今年花胜去年红》?文

章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人之势，并以一句

“我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一个年轮上

傲然绽放。”引出下文对历史的思考。结尾又以一组韵味绵长的

排比和一句“我站在历史的天空下，看到一片片花红从每一个历

史的年轮上蔓延开来┅┅”照应开头，如幽谷回响，余音袅袅，

令人回味无穷。

4结尾点题式：

题目[下辈子还做你的

女儿][开头]18年前的一个仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。

你说这是个吉祥的开头。

在你的牵手中我蹒跚学步；在你的教

导中，我呀呀学语；在你的期盼中，我迈人学堂，在你无微不至

的关怀中，我逐渐成长。

[结尾]今天，我坐在考场上，我知道

会有一个好结果。我一定会努力。最后，我告诉母亲：下辈子还

做你的女儿！2006年江苏考生作文《下辈子还做你的女儿》

“下辈子还做你的女儿”既是一个闪亮的标题，又是本文情感与

主题的基本定向。作者按时间顺序，选择与母亲交往中的两个感

人的生活片断，一为在艰难中买西瓜，我吃瓜瓤，母亲啃瓜皮；

二是我考试失利后，母亲以特有的方式鼓励我，帮我树立自信心。

两个片断前后，则用概括性事例连缀，片断之间，则用情感来推

动，情感在篇末聚集爆发，水到渠成的点题扣题。

[例2]题

目：大隐隐于市[开头]古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。

[结

尾]“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”世事变化多端，观念

繁杂无比。我们不一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要

像李白一样“入”而是要万物归于一心。俗话说得好，“心静自

然凉”只要内心真诚、纯净，又何会理会污浊的俗事呢？我们不

妨静下心来：大隐隐于市。

2005年湖北考生作

文《大隐隐于市》这是一篇见解独到考场佳作，标题“大

隐隐于市”“隐”即“出世”，寄情山水远离尘世；“市”即人间

烟火世俗人生，是对社会的积极参与。“大隐隐于市”调和了中

国文人一味出世或一味入世的人生选择，充满了辩证的智慧。文

章开头引古语“小隐隐于山，大隐隐于市”并作了一番考究后引

陶渊明厌倦仕途归隐田园，终归是小隐；而李白有乘风破浪的豪

情，报效祖国挥洒人生的壮志，然而入朝后遭受挫折，于是反思，

认识到权贵的虚伪人世的污秽。于是重新回归自然，但并没有泯

灭诗情的冲动，不断重拾希望，心系国计民生。这就是所谓“大

隐”。文章结尾引用苏东波的名句和俗语，最后说“只要内心真

诚、纯净，又何必理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐

隐于市。”照应题目和开头，强化了中心。

?5、?排比议论式例1]有青松翠柏的高大挺拔，才有无名化草的别样馨香；有如

云飞飘的风帆，才有驶波翔浪的轻舟；有翼可蔽空的大鹏，才更

爱檐头私语的麻雀；慕狂飙万里的风，更羡潇洒入地的雨。

长短交合才有一轮推进文明的齿轮。

2005年山东

考生作文《齿轮》文中先将白昼和星空、麻雀和大鹏、

爱因斯坦和玻尔、牛顿和加利略、开普勒和

它们既对立又统一既相互矛盾，又相互依存的辨证关系之后，用

铺排式的议论收束全文，在议论中抒情，在抒情中显志，显示出

强大的感染力。这种结尾模式多见于议论性散文，思维的张力、

饱满的热情、华丽的文采融于一体，形成强烈的视觉冲击。

6、?意象象征式：

[例1]在经历一番波澜之后，人们只

有放弃想象中的完美，平静的接受现实，才能开始平静的生活。

我昂起头，看着窗外的阳光。

明天又该是个晴天吧！2005年全国卷1作文《梦，走失在金陵》文章记叙了主

人公小若几次出人意料的选择。“大学梦”被击碎后，她去金陵

寻梦，金陵距离梦幻太遥远，青春的热情终于消逝，她又选择了

面对现实，回去复读。尽管这个故事带有

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style='color:black;background-color:#ffff66'>伤感和

迷茫，但善良的作者却在为她祝福。结尾用“阳光”、“明天是晴

天”这样明丽的意象，象征主人公小若美好的前程，寄寓着作者

美好的期盼。这样的结尾意境优美，韵味绵长能勾起读者的联想，

值得品学。

7、?发人深思式：

[例1]看着那规范、稳定、面

积大、周长短的圆，我又想起了红柯所说的“一个软弱的民族，

一个血气不足的民族，你不能光指望他长个子。”什么时候，我

们能让信仰回归？能让灵魂到场？能让民族滋补血气？我依旧

困惑。

2005年福建考生作文《惑》《惑》极具个

性，立意深刻独到，透露出对现实的反思。作者先把圆形比作“信