作业帮3203室的对话之一作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 14:46:32 体裁作文
精选作文:3203室的对话之一作文
高出尘世32层
落地窗前 品茗 读诗
说心中的海
化解成云
也说枫叶红了
说春天
一朵芳香里颖悟生命的博大
需要你一生去认证
它的信实和完美
篇一：如何指导学生把握文本主要内容
1、课前备课时的师本“对话”
作为对话者之一，教师与文本的对话一般在备课中和上课前完成，但在课堂上与学生的相互交流则是与文本对话的继续和深入。文本原就充满空白，呼唤着每一个读者合作，邀请读者对空白进行填充。应该说学生是最主要的读者，而教师却是首要的读者，因为教师要“闻道在先”，只有教师与文本的对话产生了积极强烈的反应，才有可能在课堂上引领好学生与文本的对话，帮助学生理解、感悟、提升。因此，我强调教师在备课伊始就全力以赴，“熟读胸中有本”，调动自己所有的语文功底和热情，尽力去感悟文本的深度与广度，争取吃透文本并有所超越，以备课堂教学中与学生的对话交流有重点、有层次、有高度。
2、课前热身中的师生“对话”
我们说学生是学习的主体，不仅仅只应该还给学生自主学习和发展的机会、时间和空间，事实上，从语文学科的特点而言，只要给学生一定的阅读材料，作为阅读个体，对文本的理解感悟或深或浅的都应该有他自己独特的感受。所以，在课堂教学正式开始之前，学生阅读知识和认识水平以及对文本的感悟等都不是零起点的。因此教师应该抓住热身时机，尽可能调动学生的对话热情，进行充分有效并且是愉悦的对话活动，一可以帮助学生养成自觉阅读、提前预习的习惯，并借机了解学情，及时调整教学思路，因学定教；二可以从课堂教学的起始阶段就与学生建立一种自然的、对话的氛围，让学生一经进入学习，早早就成为学习的主体、对话的主角，以便为课堂教学中的对话交流奠定良好基础。
3、课堂教学中的生本、生生、师生“对话”以及和谐发展
（1）生本对话的核心是学生，捷径是读书
学生是学习的主体，所有对话的核心也应该是学生。在激发学生间的互动对话的实践中我体会到，无论多么陌生的文本，学生在与之接触的过程中，总能以自己“已有的知识和经验的结构”去领悟、接受的，尽管这些领悟可能不够准确和到位，但让学生自己去和文本对话，去感悟遣词造句的特点，永远都比教师直接教给他更富于意义，因为学生自己建构知识的过程是有效的学习过程。所以，教学时，强调教师尽可能地提供时间和空间，让学生在一遍又一遍的读文感悟中，把自己的已有经验提取出来，激活与陌生新知的联系和匹配，实现自己的新知构建。
要说明的是，真正课堂教学要常常体现以读为本，因为大量的读为学生切实创设了直接与文本对话的广阔空间。如：开课整体感知时的浏览，突破难点部分的细读，升华情感处的引读等，以读贯穿了整个课堂教学，而学生不仅在读的过程中体会到了作者所要表达的思想感情，也领悟到了文章的表达方法。所以，通过有声有色的读文，是实现让学生更多，更直接地与文本对话的好方法。
（2）生生对话的主体是全体学生，目的是交换思想
课堂教学中的生生互动是促进学生深入思考，促进学生个性发展的有效途径，对培养学生创新意识、创新能力、自主性和团结协作能力等均有良好促进作用。当一个同学的知识构建（发言水平和正误可视为其外在表现）遇到麻烦或障碍时，教师不要直接针对该学生进行相关解释，而要抓住机会，“顺水推舟”把问题交给全班同学，引导全体学生进行思考。
这样，所有学生便可以共同就文本进行对话交流。交流的结果尚不是最重要的，其间互动中思维火花的激烈碰撞、解决问题中体现的团结合作精神甚至拼搏竞争意识，都是新思维品质的灌输和培养，对学生而言是终生受益的。
（3）师生对话的主导是教师本身，方法是营造和谐的发展氛围
在最大可能地给学生创造与文本对话机会的同时，教师与学生对话中的组织引导和提升作用也极为重要。正如崔峦老师说的那样：“教师的主导作用有助于把学生的主体性引向正确的讨论交流。学生对课文的理解都偏颇了，也你及时引导甚至推波助澜，都是放弃主导作用的较为极端的例子。我们既反对老师牵着学生走，又反对老师跟着学生走，要在与学生共同学习、平等对话中因势利导（包括启发、点拨甚至讲解），在教学相长中实现教学目标。”
在师生对话中，教师的主要任务是别巨匠心，巧妙地从学生已有知识和陌生知识之间的相似和联系上寻找切入点，提出问题，挑起矛盾，造成悬念，引起学生的好奇心和求知欲，激发学生的对话兴趣。同时，在学生需要的时候，及时出手。
如何指导学生把握文本主要内容
小现象
如何更好地准确把握文章内容，是语文教学的基本前提。在日常的教学中常常发现，有许多学生做阅读试题可能得分不低，但让他独立自读一篇文章，对文章的中心、情节、语言、结构等却往往说不清楚，甚至有时就是用学过的课文让他重读也是很不理想；让学生自己阅读课文，许多学生只是把文章读完就万事大吉，并不想更深入地去理解把握文章内容；有的学生课外阅读时只是关注内容情节，而对布局谋篇、遣词造句从不注意。众多的现象使我们教师非常困惑与苦恼。
小问题
人们常说解决问题要有思路。“思路思路思有路。”那么，如何才能更好地指导学生把握好课文内容呢？其有效途径是什么呢？学生在自读文章时思维应遵循怎样的“路”才会更有效呢？
小策略
《语文课程标准》中指出“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。学生对课文内容的把握首先应该是对课文的阅读感悟，在此基础上迅速、准确地把握整课文内容。
（一）从题目入手，揣摩作者的写作意图。
一篇文章的题目往往是作者反复推敲斟酌而定的，包含着作者的构思，情感，价值取向，它
是全文的中心，是课文主要内容和中心思想的概括，抓住了题目就是抓住了文眼，就是抓住了打开作者思想殿堂的金钥匙。
（二）抓住关键词句，结合自己的理解作批注。
俗语说“不动笔墨不读书”，对于一篇新课文必须反复阅读，边读边记，对那些能够引起自己共鸣的词句，做简单的评述，写下自己的感悟体会。这样就可以打开文章入口，畅游于文章之中，与作者同欢喜，同悲哀，与作者思想碰撞出火花。它可以是文章的起始句、过渡句、总结句，可以是文章的高潮部分，也可以是贯穿全文的线索。抓住这些关键词句，就是抓住了作者的思路，感悟这些词句，就是与作者产生了共鸣。
（三）利用好导学案，设置问题导学
学生自己的理解有时往往比较肤浅，甚至比较片面，这时就需要老师提出几个有价值的问题给学生以引领。问题不需多，但需要精。
（四）诵读复述
对于文学味比较浓的文章，“诵读”是最基本的方法，就是让作品本身来“教”学生。把“原汁原味”的气韵声调、思想情感传达出来。
而对于趣味性比较强内容又比较长的文章，不妨让学生复述。在复述中，学生自然要抓主要信息，组合关键词句，也能从整体上快速把握课文。
小文章
如何指导学生把握文章的主要内容
中年级阅读教学有这样一项目标：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。在进行认真研读课标之后，我就在课堂上开始引导学生概括课文的主要内容。一开始，我都是在学生初读课文的基础上做这件事，但很快发现只是个别学生能概括出，大部分学生不知道该怎么概括，能力稍差的学生每次还是在等老师的梯子。这样下去学生会不会不动脑筋完全依赖老师呢，是不是训练得还不够？我在思索??因此我决定改变教学方法。
于是在学习《陶罐和铁罐》时，我采用了以下方法：布置预习作业时把自己的理解写下来，做好批注。并提示把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。授课时我先在学生初读课文的基础上，提出有关基础知识和课文内容的几个最有针对性的问题，并引导归纳每段的主要内容，学生能简单说出，接着我又引导学生细读课文、体会课文，指导朗读课文之后，进行引导总结课文主要内容，这时班内大部分学生都能概括出，学生的反应很热烈，积极性也很高，气氛也活跃了不少。同时，我根据这个环节的具体情况让学生来复述课文的故事情节，学生也能把握课文的内容。看来，这个方法还管用，在今后的教学中，我还要继续尝试、探索
篇二：与英雄对话(中学作文)
与英雄对话
回想三国时?乌巢粮尽根基拨，犹欲区区守冀州?的官渡之战。
回想三国时?乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪?的赤壁战场。
回想三国时?江水至此三夷，高山至此而陵?的三峡夷陵。
我会感到热血沸腾。三国孕育了众多?千古风流人物?，我想牵起这些英雄的手，与他们笑谈天下兴亡与人生哲理！
牵起曹操的手
?水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。?山上那个威风凛凛的丞相，不正是曹操吗？我走上前去，问道：?丞相率军身经百战，乃人中豪杰。丞相晚年还会有统一中国的志向吗？?对曰：?老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。何况吾乎？人生于世，就是为了自己的理想奋斗。这样即使死了，他也重于泰山?。
?奋斗如逆水行舟，不进则退。昔者越王勾践为夺回国家而卧薪尝胆，最后不是成功了吗？你看我们面前的沧海，波澜壮阔，气势浩大。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。这大概能够代表我的志向吧！?曹操道。
?听君一席话，胜读十年书?。与曹操的对话，我明白了什么是志向远大。是的，志向是黑暗中的一盏灯，照亮了前程；志向是乌云后的一束光，逐走了黑暗；志向是顺风中的一张帆，加快了成功。
牵起诸葛亮的手
秋风瑟瑟，夕阳西下。诸葛亮刚上完奏折，走在回府的路上。我走上前去，彬彬有礼地问道：?今天下三分，益州疲惫，此诚危急存亡
之秋也。先生何不弃蜀投魏呢？??先生此言差矣，吾诸葛亮，岂是贪生怕死朝秦暮楚之小人？余已立志辅佐后主，自当鞠躬尽瘁，死而后已。?诸葛亮捋了捋胡须，又接着说道：
?一生不能从二主，现在的蜀国乃最危急的时候，也是我报效蜀国建功立业的时候，我怎么可以弃之不顾呢？人不同于家禽走兽，谁养它就归顺谁。我生是蜀国人，死是蜀国魂。?
许悠因不被重用降于曹操，吕布因金钱马匹降于董卓。而诸葛亮却是忠心耿耿对待蜀国二主！正是因为他有着忠诚的品质，才会被后人所敬佩，所爱戴。
牵起周瑜的手
江面开阔，水流湍急。烈日炎炎，草木葱葱。周瑜正在操练水兵。我快步上前，赞道：?有人评论先生‘遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。’你如此年轻就已当上大都督，真是才华横溢！??哈哈，先生过奖了。若不是父母从小让我学文习武，我也不会有现在的成就。不谦虚的说，自跟随孙策起，我乃军中顶梁柱之一，任重而道远呀！?
像这样，恐怕才是士人的责任吧！不同于刘表只是丰衣足食养尊处优的愿望，周瑜肩负的是国富民庶的重任。责任是一根柱，支撑了光明；责任是一座山，挡住了黑暗。
志向、忠诚、责任，这三个词在我心底回荡。不，它们已经烙在了我心中，我将用它们去描绘我人生的画卷。
篇三：优秀作文范式八(对话类)
优秀作文范式八（对话类）
之一：云儿与小河
天上的云儿愿为一条小河；
地上的小河愿为一朵云儿。
徐风徐风，云儿静静地遥望美丽的大地，沐浴着太阳温暖的教诲，感受那千百年的沧海桑田；点点星火，又听着月亮古老而又神奇的故事醉入梦乡。可慢慢长大了的云儿有了自己的烦恼——
我厌倦了这安逸的生活，比起那刺激、冒险的精彩生命，它是多么地平淡无味。云儿哀叹。
小河每天奔腾不息向海流。遇到峭岩前阻，它别无退路，纵是粉身碎骨也得迎面而上；带着还未忘却的疼痛，它淌过细细平沙，多想欣赏这夹岸桃花，在花香鸟语中甜甜憩息，而身后那股莫名的神力催逼着它前进。渐渐地，小河累了——
为什么酣眠于我竟是如此地奢侈？为什么我不能将这壮丽山河尽收眼底？为什么我不能享受那温馨和谐的生活？小河抱怨。
“小河呀，我向往你闯荡的经历！”云儿对小河喊道。
“云儿呀，我才羡慕你舒适的生活呢！”小河回答。
“那咱们换个位置吧！”这一句，异口同声。
云儿化作蓬蓬雨点，汇聚成小河；小河随着蒙蒙的水气，凝成了云朵。
成了小河的云儿奋力向前奔流，却发现习惯了去冷静观察与思考的自己不太适应这一路颠簸；成了云朵的小河饱餐秀色，却按捺不住心中那股搏击巨岩的渴望。它们发现，原来，对方的位置并不适合自己。
“咱们换回来吧？”又一次异口同声。
云儿又成了云儿，它沉思着它所关注的一切；小河又做回小河，它享受着所遭遇的全部。
这是我的位置。也曾经历电闪雷鸣，也曾直面飓风骤起，我不都经受住了那关于意志的考验吗？能拢起巨大的云幕，给众生以荫蔽；能撒下甘露，浇灌那干涸的土地，这是多么幸福的生活！——云儿微微笑。
我的位置在这。永不停息的奔流是我所追求的生命体验。或许前方的视野不那么开阔，但川流不息，脚步也曾经过青山，踏过绿谷，灌溉过夹岸的桃花，在身后留下片片的郁郁葱葱——伴着嘹亮的歌声小河继续前行。
云儿为自己是一朵云儿而骄傲；小河为自己是一条小河而自豪。
正如云儿和小河，人生本来就有属于自己的位置。不必怨天尤人，不应自视渺小，在各自的位置上奋发的努力，价值也就孕育其中。当然，明确了位置的价值，也不该就此拘泥自封，而应该坚持不懈地拼搏进取，直到梦想的峰巅。
之二：西安与南京：山与水的对话
西安与南京，长安与金陵，十二朝古都与六朝古都，一西一东，驻立在淮水两岸。秦岭无言，长江脉脉，无声地讲述逝者如斯的历史。
西安，脚踏渭水，背靠秦岭。连绵不断的山峰给了五千多年的中国厚实的依据。黄帝、秦始皇、汉武帝、武则天??一个个震烁古今的人物，不约而同地挤在秦岭脚下。黄色的土壤，玄色的山峰，那是一种来自土地最原始的坚实，一种亘古不变的沉静。
南京，长江南岸的明珠，是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“秦淮水榭花开早”，回头瞧，“红杏褪尽，绿水人家绕”。那里的“六朝旧事如流水”，那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“好江南”。
秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块文章，为长安涂抹
出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光芒熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”
长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧？那时的我，仍只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧！”
秦岭续道：“江弟！你我都曾有过不一般的性格，可后人为何要为我们的性格贴上标签呢？说什么‘仁者乐山，智者乐水’，如果我只能是沉默无言，江弟怕只能是美丽洒脱。”
长江回答道：“正因为世人的标签，使得南京灵动有余，而沉默不足。倒是缺乏你那种坚忍不拔、持之以恒的精神，看那繁华似云烟的六朝啊，想来着实心痛。”
秦岭说：“我也正有同感。现今的西部大开发确实需要那种不拘泥俗规、勇往直前的精神。”长江欣然道：“那我和你，南京和西安，肩负着中国的历史和未来，应该携起手来，取长补短，让水不仅灵动，而且坚韧，让山不仅沉稳，而且性灵。”
西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起面朝大海，霎时春暖花开。
之三：和墙的
《长歌行》中有“少壮不努力，老大徒伤悲”的名句。
《红楼梦》的作者曹雪芹曾经说过：“光阴荏苒须当惜，风雨阴晴任变迁。”
这似乎已经不少了，但这些都是讲“珍惜时间”的名句。可是时间究竟是什么呢？试着用物理学和经济学的观点与方法研究一下吧。
时间，没有重量。但是，有所作为的人，都感觉它像千斤重担，时刻压在自己肩上；而无所作为的人，都感觉它毫无分量，飘飘然，没有压力。
时间，没有体积。但是，同它热情拥抱的人，会充实、圆满；同它失之交臂的人，会空虚、残缺。
时间，没有色彩。但是，因为有的人真正利用它，他的生活迸发出激情澎湃的火花，闪着金光；有的人轻易放走了它，它的生命长了铁锈。
时间，没有标价。可是，有的人真正了解时间的宝贵，用勤奋买来了最廉价的时光；有的人百无聊赖，游手好闲，即使用黄金，也难买一寸光阴啊！
孩子依然昂着头，依然疑惑地询问：“时间究竟是什么？”
太幸运了，老人竟然随身带着词典。词典上说：“时间是一切物质不断变化或发生所经历的过程。”但是，这些知识，对于一个孩子，未免太深奥了。
幸好老人想起了这些话——
医学家说：“时间就是生命。”
军事家说：“时间就是胜利。”
农民说：“时间就是粮食。”
商人说：“时间就是金钱。”
常人说：“时间就是日月。”
庸人说：“时间就是月份牌儿。”
一个垂死的病人，当他被送进医院的时候，医生惊呼起来：“天哪！如果再晚来一分钟，他就没有任何希望了。“
两支军队正在强攻一个山头，双方统帅都很清楚：如果谁早上去一分钟，那么胜利就会降临到谁的头上。
想着想着，老人不禁脱口而出：“对于一个珍惜时间的青年，如果你问他，五分钟能干什么？他会告诉你：可以学十个单词。十分钟能干什么？可以读一篇名家的文章。一小时呢？可以写一篇千字读书笔记。可是不懂得珍惜时间的人呢，如果你问他，五分钟能干什么？他会告诉你：可以抽一支烟。十分钟，抽两支。一小时，抽一盒。对于这种人来说，时间全都飘散在一个个烟圈儿里。”
孩子笑了，似乎真的明白了什么。
也许，面对时间，我们都是孩子。虽然我们不能给时间下一个完满、无懈可击的定义。但是，我们都应该注重一个事实——时间是宝贵的。都会记住一句话：“拥有青春，我们无悔；珍惜时间，我们无愧。”
之五：我与天才之间的距离
【我与孔明】话说诸葛亮六出祁山之时，由于运粮不便，便制造了木牛流马。
一开始提出做木牛流马的，不是诸葛孔明，而是他帐下的一员小卒——我。
其实，当时的情况是这样的，由于粮草运输不便，我们是饥一顿，饱一顿。俗话说，兵马未动，粮草先行。我们吃不饱，如何有力气打斗呢？所以，我就提出了制造木牛流马，以便能快点运粮的方案。诸葛丞相答应了，并且让我画一张图纸，他也会尽力画一张。
然而，事情有了微妙的变化。由于我想立大功，便没有画图纸，直接动手制造木牛流马，就想快点造出成品，并未仔细研究。
其实，在做之前，我也想过，如果我画一张图纸，是不是会更好一些呢？与我一起研究的
人员也劝过我，并且差点就说服我了。
然而，我看到了我的自身情况——我只是一个无足轻重的小兵，而人家可是堂堂的丞相，如果我不先拿出实物，功劳可就全是他的了。
结果，我没有听取别人的意见，为了功，为了名，我失败了，而又没有拿出图纸，是我与诸葛亮之间有了很大的距离，而且我再也无法追上。从此，我的一生碌碌无为。
【我与伽俐略】上帝好像存心要让我成为天才，再次让我面临有重大发现的机会。
教堂里，神父唱着赞美诗。可是，在这样安逸的环境中，往往有不安分的生灵。有一个人，并没有祈祷，而是双眼直勾勾地瞅着棚灯，他就是伟大的物理天才伽俐略。正因为这件事，他发现了一个伟大的定律——钟摆定律。
其实，最先发现那个灯的，不是他，而是坐在他身边的我！由于钉棚灯的钉子掉了一个，使棚灯左右摇摆。“嘿，看那个灯，掉下来可就有好戏看了。”我对他说。他好像是着了魔，盯着那盏灯，半天没有回过神来。神父看了我一眼，我立刻低下了头，看那本早已翻过百次的《圣经》。
其实，过一会儿，我看他如此入迷，我也满怀兴致地看了一会儿。然而那仅仅是什么也没发现的一会儿。
其实，伽俐略过了一会儿告诉我一句话：“看，那灯好像左右摇摆一次的时间相同。”我看了看那盏灯，好像是真的！然而，我立刻否定了自己的想法，因为灯每次摇摆的距离不同，时间怎么可能相同？更何况，人的视力是有误差的。
当我把想法告诉他时，他与我争吵了起来，使得所有在场的虔诚的祷告的人相当的不满，我的脸“刷”地一下红了，对他大叫：“让你的结论见鬼去吧！”随后便不再理睬他。
然而伽俐略并未因为这件事而气馁，他继续做实验，终于得出了这条伟大的定律。而我，又碌碌无为地过了一生。
【我与上帝】上帝对我说到：“你的思维中有两次碰撞出了火花，为什么你还是成不了天才呢？”
我感受颇深地对上帝说：“感谢您给了我两次可以成为天才的机会，可是我没有珍惜，如果您再给我一次机会，我会加倍珍惜，因为，我发现了我与天才的距离。其实，我与天才并无距离，然而，仅仅是一个然而，使我和天才有了距离，并且使我无法超越。”
上帝笑了：“是的，一个然而，使你没有诸葛亮的平常心；一个然而，使你没有踏踏实实的进取心；一个然而，使你失掉了与伽俐略一样的钻研之心。但愿，你会记住，我会再给你一次机会，愿你丢掉然而。”
“感谢上帝！”
之六：请教专家
生活中充满了包装。
包装是什么？我不太清楚，于是，我去请教专家。
经济学家说，包装是商品经济的产物，它可以促进销售，宣传形象。
心理学家说，包装是一种心态，一种追求完美的心态。没有十全十美的事物，但有尽善尽美的包装。
教育学家说，包装是一种技能，如果不掌握这种技能，以后无法在社会上立足。
生物学家说，包装是一种本能，一种通过改变外在形象而达到目的的本能。
历史学家说，包装是一种手段，一种企图掩盖真相的手段，但经不住时间的考验。
政治学家说，包装是一种借口，一种在众目睽睽之下，干坏事而脸不红的借口。
犯罪学家说，包装是一种欺骗，是一种能使人黑白不分的欺骗。
艺术家说，包装是一种艺术，一种凝聚着创造美的艺术。
我更不明白了，又问周围的人。
小学生说，包装是我买东西的首要标准。
中学生说，现阶段，分数是我们的唯一包装。
大学生说，自我包装是年青人的权力，是个性的体现，是时代的需要。
上班族说，工作是赚钱的包装，而金钱是生活的包装。
广告商说，包装是作广告，是把优点扩大一万倍，是把缺点缩小一万倍。
运动员说，金牌、鲜花、掌声，是我最想要的包装。
歌手说，我的歌声便是我唯一的包装。
士兵说，正义是战争的包装。
我更加糊涂了，只有向上帝请教。
上帝说，包装是人类世界特有的现象，人类世界充满了包装。由于包装，人们的视听被蒙蔽。由于包装，人们的世界充满了虚假与欺骗。包装是个大笑话，人们作茧自缚，困在无休止的包装中。包装使人类狂妄自大，目空一切，连神都拿去胡乱包装。包装使人类无知、盲目，是非黑白不分??
我快被人类搞糊涂了，他们的包装高深莫测，连我这个神也看不穿了。
原来如此。
原来这个世界充满了包装。
原来这是个被包装了的世界。
之七：人生的标点
我总希望自己的人生是一个句号，圆满而充实。
但是——
母亲告诉我：孩子，人生永远是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当失败时，我会让衰草抚慰伤痕，让微风抚平记忆。要靠自己站立起来，是的，要靠自己去写完那逗号的下文。于是，我懂了“逗号”的真正含义。
父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，在生活中我尝试着发现，尝试着拓新。是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来。我在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。
爷爷告诉我：孩子，人生应该是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片段“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不仅想起了许多曾经帮助过我的人，是他们在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放置在引号中，成为我心灵深处的宝石。
奶奶告诉我：孩子，人生应该是一串长长的省略号，面对荣誉、鲜花，省略一些吧。这样，你才能少些浮躁，逐步变得踏实；面对别人的过错，省略一些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳世界。于是，我学会了沉着，学会了宽容。我兴奋地发现，我有了一颗包容的心灵。
我在“标点”中成长着??
终于有一天，母亲对我说：“孩子，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，金无足赤，人无完人。可贵的是，你一直在追寻着句号。”
我忽然发现，我在寻找“句号”的过程中成长了，我懂得了人生就是一个过程，它不以生为始，不以死为终。我想，经过努力，人生会是一个圆满的句号的，也会是一个立直了的感叹号。
我懂得了珍惜。
之八：上帝和兔子
兔子是世界上最善良的动物，它吃青草，什么也不伤害。可是它却被很多动物伤害：老虎、狐狸、狼．．．．．．这太不公平了！有一天，兔子就上帝诉苦，它不想再做兔子了，要求上帝变一
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对话德晖卞进：先做pre-ipo项目后定关注领域
发布时间：
2010-12-2716:13:00来源：
ChinaVenture作者：
Cathy
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人物简介：卞进，现为德晖资本合伙人。中欧国际工商学院EMBA；
江西财经大学经济学、法学双学士。卞进拥有15年投资银行业
务经验，12年投行团队管理经验，在加入德晖之前，是兴业证
券投行总部的执行总经理。
在国内券商投行的十五年从业生涯中，卞进和他带领的团队
为近百家上市公司、拟上市公司提供过IPO、再融资、企业并购、
资产重组、股份改制、IPO前规范辅导等各类资本市场服务；其
中，有至少超过10家企业在他本人的直接领导下成功IPO。
卞进是中国券商投行专业人员中最早深度介入私募股权投
资领域的人士之一。早在2006年6月，中国股权分置改革刚刚
结束，他以保荐机构和总协调人身份几乎同时为海源机械、赣锋
锂业、三元达三家公司提供IPO改制和辅导服务，并积极为这几
家企业引入财务投资人。2007年，他引荐的中比基金、华登国
际、中国五矿总公司等机构先后完成了对上述三家公司的投资。
2010年，三家公司均顺利登陆A股中小板，其中赣锋锂业
（SZ002460）上市后广受市场追捧，股价一直坚挺在150倍市盈
率，为投资人创下了近20倍投资回报的辉煌业绩。12月24日
刚刚挂牌的海源机械（SZ002529）也创下了网上超额认购192倍
的纪录。
对话者：卞进，德晖投资合伙人
采访/撰文：Cathy，ChinaVenture投资中国网编辑
作为一家成立不久的机构，应选择怎样的发展路径？德晖向资本市场展示了一条非同寻常而颇有效果的路。
德晖管理团队主要是由7个核心创始合伙人组成，而他们此前都在国内资本市场各个领域工作过10年以上。接受ChinaVenture采访的卞进原来是兴业证券投行部的执行总经理；在一起创业之前，郑宇曾是国盛证券证券投资部的总经理；周艳是太平洋产业基金联席董事；卞丹阳是中金公司的高端私人客户业务高级经理，林木顺是宝姿香港集团的资本运作部的总经理，刘忆东是威普企业管理咨询
公司高级经理，李臻是兴业证券投行部的高级经理。用卞进的话总结就是，“德晖虽然年轻，但是我们的团队成员在投资行业里面已经待了很长时间，并且此前在各自的领域都做的非常优秀。团队成员的专业背景划分和各自专业的业务领域涵盖了资本市场的每一个环节，互补性非常强。”
多元化的团队组合及此前十余年在中国资本市场一线奋战的职业经历所累计的资源，构成了德晖资本这个年轻机构区别于其他PE机构最重要的优势。
成立仅仅一年多以来，德晖已经投出了5个项目。我们注意到这些项目都是和其他基金联合投资，其中不乏一些知名机构，包括IDG、中比基金等。“虽然是联合投资，但是所有这些项目德晖都不是跟投，我们对所有的项目都开展了严格的尽职调查。借助在A股IPO方面的丰富实战经验，我们对投资项目不但在行业价值方面，而且在资产、业务、人员、财务、法律等各方面的合规性调查有有着更丰富的知识结构和专业技能，因而无论是企业还是其他伙伴投资机构都会主动借鉴我们的经验和对项目的判断。”卞进介绍说。以最近的一个项目为例，尽管德晖的团队认为这家公司的业务发展良好，但是发现其大股东在几年前的一次股权处理上存在严重瑕疵，其历史沿革的问题在今后证监会审核阶段一定是难以回避的“硬伤”，因而无法通过上市退出的风险很大，所以德晖最终没有投资这个项目。听说这家公司后来还是获得了国内另外一家知名PE的投资。这可能也能从一个侧面反映出德晖审查项目、判断项目与一些传统PE的差别。
在后期的增值服务方面，尤其是对于Pre－IPO阶段的企业来说，德晖的投行专业背景非常重要，“我们能够为企业提供差别化的增值服务，而且可能成为企业在A股发行方面提供一些真正有重量的帮助。”在目前德晖所投的项目里面，大部分企业的整个IPO进程工作是由德晖团队代表企业担任总体协调人为企业提供各类服务，其中包括为企业选聘中介机构，协助企业进行改制辅导进程中的资产、业务、财务重组方案的制订和讨论，在招股说明书撰写过程中对企业核心价值的提炼，在材料上报证监会后代表企业方面的持续沟通等等，德晖的服务让企业家有更多的精力放在主业经营上。
卞进算了一笔账，创业板加上中小板市场的IPO每年基本有300多家，把投资机会再打一个提前量，也就是每年有500－600家企业的投资机会。投资者需要有很强的专业判别能力，才能准确的将资本投入到这500－600家企业里面去而不是投到外面去。“当你分辨出了这500－600家企业后并且有机会接触到它们之后，你会发现大部分的钱都在围绕他们转，要赢得竞争，就需要投资者提供非常棒的增值服务。”
在目前“全民PE”或者说钱比项目多的情况下，卞进表示，钱反而是最不重要的部分。投资机构能否给企业提供上下游产业链的支持，能否给企业带来资本以外的帮助和服务，以及人文方面的认同是最重要的。德晖所拥有的资源能够帮助德晖获得企业很高的认可。
“与A股市场联系紧密”是德晖的特点，现阶段的德晖正在努力把这个优势发挥到极致。如今的他们采用了非常实际的策略，即先不急于选行业，只确定不会投的领域，然后主要投能未来够上市的公司。
着眼于现在并不代表不思考未来，卞进很清楚德晖未来的路。德晖做Pre－IPO不会其是唯一、一成不变的核心竞争力。德晖已经在用实际行动选择、布局未来优势行业投资机会。近期，德晖资本与中国企业500强之一，厦工股份（600815）、金龙汽车（600686）两家上市公司的控股股东厦门海翼集团合资组建了厦门创翼德晖投资管理有限公司，并成功募集了一期规模2亿元的基金，目的就是借助海翼集团作为“全球领先的商用运输设备制造商”的优势行业地位与产业资源优势，在高端装备制造、新能源汽车这两个国家“十二五规划”中强调发展的新兴产业的投资机会中增强我们的行业竞争力。
成立不到2年的德晖已经完成四期基金的募集，管理基金总规模达到8亿元人民币。在一年多的时间里德晖已经投了5个项目，投资额近2亿元。以目前的执行能力，德晖能保持3－4个月就有1单成功投资的效率。目前德晖手中的储备的项目充足，“在明年一季度和二季度我们会投几个最近一直关注的项目。从明年开始，德晖已投的项目里应该就会有成功上市的企业，乐观的话，2012年就能为我们投资人带来退出回报。”
ChinaVenture：德晖的团队构建是怎样的？
卞进：德晖在09年2月份成立，
卞进：我们从去年5月份到现在一共投了5个项目，也就是平均3－4个月就能投出1单。而且现在我们这几个项目都是在Pre－Ipo阶段，我们一起投资的伙伴都很强，像我们在厦门投的福慧达果蔬，我们是和中比基金一起投的；8月投的英科环保是和IDG一起投的，我们是唯一的人民币基金；我们刚刚在山东投的索通发展，我们是率先投资的人民币基金，很快一家知名的外资PE在我们之后也要投进来了。这些项目的一个特点就上市的预期已经十分明确，绝大部分都会在2011年内申报A股创业板或者中小板。
我们机构虽然是年轻，但是团队比较容易受到客户认可。
同，大家本身的专业技能这方面的长短处不同，可以更好地完善对一个项目的判断，其中很重要的是投资以后的管理和增值服务这块大家可以各取所长。我们现在和机构合作得比较多，但是前期我们和这些机构的合伙人都会在有彼此比较认同的基础上建立合作，并不是说看他们的牌子有多大。
ChinaVenture：今后有没有考虑和当地政府之间建立一些合作？
卞进：我们不太主动寻求跟政府的合作，但是我们跟国有资本有合作。我们最近在厦门发起了一期2亿规模的基金，就是和中国企业500强之一，厦工股份（600815）、金龙汽车（600686）两家上市公司的控股股东厦门海翼集团合作的。我们与海翼集团合作不是冲着海翼的资金和国有背景，我们合作主要看对方能够为我们提供比较好的行业资源支持。借助海翼集团作为“全球领先的商用运输设备制造商”的优势行业地位与产业资源优势，我们就很有优势切入高端装备制造业、新能源汽车这两个国家“十二五规划”中强调发展的新兴产业。
ChinaVenture：德晖两年内都完成了四期基金的募集，以后投资的时候会不会面临一些基金的压力？
卞进：这个事我们讨论得比较多，因为这里面确实会有压力。募资和投资其实是自行车的两个轮子，而这两个轮子都要有比较好的协调，车子才能很好的前进。我们追求我们募集的资金和我们管理资金的能力做到基本匹配。我们这一年做下来觉得还行，里面压力有几块，有基金和基金之间利益的平衡，就是对投资机会上的平衡；
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