大人“会说话”，小孩才“会听话”(图)作文

精选作文:大人“会说话”，小孩才“会听话”(图)作文

大人“会说话”，小孩才“会听话”

在家长们或监护人看这篇文章的时候，肯定是对孩子不听话的习惯很伤脑筋，甚至束手无策。希望此文对您有些许裨益。

首先我要告诉你们：孩子不听话，没什么大不了。

父母对孩子的期望是什么？无非是出人头地，受人尊敬，诚实，礼貌，事业有成，靠谱，成功快乐。那么，我想问一问你们：“难道今天孩子不听话，就不能实现以上期望吗？”

父母对孩子种种不满意的行为，如：不按时回家，不讲卫生，不爱做家务，不爱看课外书，贪玩……这些行为其实与他日后是否成功快乐，并没有密切的联系。

我们首先要知道，我们执着于孩子今天的一点点瑕疵，其实对孩子以后的人生来说，并不是什么大的问题。

日常生活中，孩子“不听话”的情况经常发生，这常常让家长产生很大的情绪反应，家长为什么会产生如此请打的情绪反应呢？

我相信很多的家长，不是真的担心孩子以后不能出人头地，而是因为家长的权威受到了挑战。自己的价值观，行为准则受到了冒犯，对孩子的失控，或者是想把自己的人生经历的教训套入孩子人生中的失败。

前面写的这一些，并不是鼓吹孩子不要听话，而是希望大家明白，真正需要孩子听话的机会并不多。同时，我想让大家了解，听话并不一定是有益无害的。

多听话就是少动脑，这是自然而然的事情。只有多动脑，事情才有各种各样解决的办法。如果孩子总是听话，自己就没有用脑，这会妨碍孩子脑的发育，是大脑没有运用的机会，智商也不会相应提高。

听话是倚赖性格的温床。一些好强的家长，凡事为孩子安排得妥妥当当，事无巨细。这样家庭出来的孩子，往往会软弱无力，没有自己的主见，凡事要有人发号施令，自己才知道如何去做。一但换了一个环境，没有人发话，自己便无所适从。

孩子出生的时候，没有半点自主能力，但是家长总是希望孩子18年，20年以后，有了相应自己照顾好自己人生的能力。那么，家长就要每年都要培养孩子的自主能力。如果家长总是享受孩子听话所带来的方便和安心，那么，要求孩子成年以后有自己照顾自己的能力，这个愿望岂不是竹篮打水一场空吗？（启明推荐您阅读：孩子在各年龄阶段应该学会的家务）

家长总是希望下一代比自己更好。但是，如果要求孩子完全听话，那么，再好也不会超过自己。更何况，去模仿一个人，只能学得其的七八成，那么，结果可能是比家长自己更糟。最后肯定是一代不如一代了。

世界上，没有两个人是一样的。孩子也不可能与你在每一件事情上都跟你有相同的看法。其实，这也是是他成长以后更有成功可能的保证。想一想，有多少20年前凑效的做法，现在依然有效呢？孩子与你的不同，正是孩子的机会。

引导孩子正确地思考问题，从而做正确的决定，正确的事，比孩子听话更重要。

家长应该在日常生活中，要求孩子做事时，明白应该怎么去做，知道如何能够给他足够的价值，让他主动去做。如果孩子总是主动去做应该做的事情，那岂不是比听话更好？

虽然我们前面说到，孩子不一定要听话，但是在生活当中，一定要孩子听话的情况也是有的。并且，家长难免在生活中会对孩子发出很多指令，这个时候，怎么样有效地让孩子“听话”呢？改变家长要孩子去做，而孩子不去做的局面，需要家长改变自己的言谈和行为。

一、发命令时要简洁明确。

如果您发的命令属于以下几种，会很容易遭到孩子的抗拒。

不清晰。比如：“孩子，你要乖一点。”乖一点，是什么意思？怎么样才乖？孩子不明白，自然不会不知道如何做。

用询问的方式。如：“你可不可以早点起床？你可不可以帮妈妈做事？”用这种方式询问，其实潜意识告诉孩子，他有选择说：“不”的权利。

附加道理。很多父母在发布命令的时候，会附加道理。比如：“还不赶紧吃饭，不然要迟到了。”这会让孩子从心底觉得，任何事情，只有有一个道理支撑，便可以去做，这会让孩子努力寻找各种不同的道理，支持他的不同做法。

一次多个指令。比如：“把东西整理好，把玩具拜访好，快点洗手，跑过来跟我们一起到桌子前去吃晚餐。”向孩子发出一个又一个的指令，会让孩子感到混淆，力不从心。索性放弃。

重复指令。同样的指令，家长一遍一遍地传达给孩子，会让孩子认为发出的指令可以不必要遵守。

二、正确有效的指令应该是：

（一）正面的语言。

这样的句子里，没有“不”字。比如：“把东西扔进垃圾桶。”比“不要乱扔东西。”更清晰易做，更有推动力。

清晰明确的指令。比如：家长对孩子说“不要太过火了。”孩子往往不知道怎么做。而这时家长说：“安安静静吃饭。”便清晰易做多了。

一次一件事，字数不要超过15个字。指令只发出一次是最有效果的。也确保孩子集中注意力聆听。

（二）有效的警告

有些调皮的孩子，家长发出指令了，未必会遵从。这个时候，家长需要同时发出一个警告。有效的警告应该是简短清楚的。

如果你不（听从指令），你将会得到（什么样的处罚）

警告也应该只发出一次。开始孩子会沿用过去抵抗的态度，这个时候，家长可以从5 数到1，如果孩子仍然没有听命，家长应该实行定下的处罚。

（三）适度地奖惩。

如果孩子改变了过去抵抗的态度，家长可以让孩子“喜欢的活动”中选出一项作为奖励。如果孩子依然抵抗家长的命令，家长不应该让步或者和孩子进行谈判，而是直接进入惩罚。

这个惩罚无需重大，只要轻微即可。目的知道教导孩子明白他应该听话。轻微的惩罚坚决地使用，比重的惩罚更有效果。

比如，以前我们班不做家长作业的同学，我都会打手板心，现在我都会罚他所在小组一颗星星。这比以前的重罚，效果好多了。

（四）统计效果。

为了鼓励孩子听话，可以列一个表格，记录每天孩子听话和不听话的次数。家长在孩子心情的时候，实行这个听话统计表。每天统计结果，也可以一周统计一次。如果统计结果中，听话的次数够多，家长可以让孩子在“我喜欢的活动”中挑选一项作为奖励。

三、在这些做法当中，家长也有一些需要注意的地方。

在家长发出指令的时候，一定要保持一个心平气和的态度。不然孩子会以为家长是在发泄心中的不满和怒气，而不是做一些对孩子好的事。

孩子在10岁到12岁以后，会尝试用各种方法去做生活中的事情。这是一个成长过程中必然会出现的，也是孩子独立，自我思考的标志。这个时候，家长不要认为这是孩子故意违抗自己的命令。家长要明白，违抗一两次的命令，并不构成重大的伤害。

孩子抗命的习惯，从婴儿时期就开始。（启明按：通常在三岁左右，孩子会进入第一叛逆期）家长应该明白孩子不能马上改掉这个习惯。应该要坚持和有耐心。并且准备在经历10次或者20次以后才开始生效。

家长要多多反省自己，是不是自己不停地给孩子下命令，让孩子有疲于奔命的感觉，让孩子自然而然地麻木。或者一个劲儿说孩子的不是，让孩子没有自信，不知道哪些话该听，哪些话不该听。

惩罚完了，事情就结束，不要旧事重提。

家长也要明白，孩子年龄越大，越不喜欢接受太多指令。尤其是经历过10岁到12岁以后（启明按：十一二岁左右孩子们会进入青春期，这一年龄阶段属于人生的第二叛逆期。），家长要注意，在这个年龄阶段，避免发出过多指令。

一个人做一件事，不是为了得到一些乐趣（正面价值），就是避开一些痛苦（负面价值），如果孩子不听家长的指令而继续他自己的行为，是因为不停家长的话，没有什么负面的价值（家长以前的经验和习惯让他知道了这一点），而继续他本来的行为能够维持的价值。如果没有价值，孩子根本不会做出抗命的行为。

如果家长要改变这个现状，家长就要改变在这件事的处理模式，改变语气，文字，态度，行为。

过去的方法已经证明无效。不要坚持以往的方法，而希望能够得到一个新的结果。重复有过去的方式，只会得到一个同样的结果。而改变，就多出了一个成功的机会。

但是要小心，不要以为一改变方法，孩子便马上听命，他会不相信家长这次是来真的，会看看你是否坚持。

如果孩子没有听令，而孩子继续行为获得的价值，是家长认可的，比如：运动，看书等。那么帮助孩子安排更适当的时间和场所，以获得这些正面价值。

最后，我想再强调一点，上上策不是要孩子听话，而是帮助孩子认识和感觉到，什么行为才是他应该做的，并且从中有很多乐趣可以获得。

篇一：《听话》作文讲评

用心听石可聆天籁

——《听话》作文讲评

【题目回放】

请以“听话”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。

【题意与切题】

1.“听话”的所指包括两个方面：一是“听＋话”，即耳听别人的话语；二是指听从、顺从长辈、领导的意思、意志。

2.无论直接还是间接，只要文章能表现出“听话”的任意一个方面的意思，即可视作基本切题。

3.切题的深浅及立意的高下，关键是看对“听话”内蕴的思考或解读。只平平地叙述“听话”的人与事或笼统地议论“听话”的是与非，属基本切题；能呈现对“听话”的思辨，即为非常切题。

4.评卷时，从写的是不是“听话”入手，再看有无对“听话”的价值意义的思考。完全偏离题意的情况主要指通篇所写都不属于“听话”的范畴，或者抛开命题自说自话。

【文体与表达】

1.除诗歌外文体不限，叙、议应一视同仁，主要看立意与所采用的表达方式贴切的程度。体貌清晰的可适当高1到2分。

2.围绕“听话”的表达，水平的高低，主要看其有无自我的感悟、体察、认知、评判，深浅只要适配文体和表达即可。

3.对叙、议不明的“考试体”作文，在优先考虑是否切题、立意的同时，要重点关注行文的思路。

【档次与赋分】

1.可以叙述描写“听话”的人与事，可以议论阐发“听话”的点与面。以所写是不是“听话”为评判的基准点，包括记叙文叙述的人事、议论文所论述的问题。

2.基本符合题意的可由三类卷（49－55）切入，再视表达作上下浮动。切题且立意和语言上乘的可按一类卷（63－70）标准给分。凡所写并非“听话”的所指，按四类卷（42－48）评判，完全脱离题意题旨的为五类卷（28－41）。

3.有下列情况的，按标准在总分确定后再扣问题分。

①字数不足，按缺50个字（空三行）扣1分计。所缺字数超过150字，可直接下降赋分的档次，不再另扣分。

②书写错误，每一个错别字扣1分（重复的不计），扣完5分为止。

【考场佳作】

听话

你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。（引用丘吉尔的名言开篇，不同凡响。）

“听话！”大人总是这么说。那么，我们究竟要怎样听话，听什么话？（语言朴实，轻松自然）古人云：“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。”这就要求我们要听话，听历史的教训，听他人的劝告。（引用古代名言，恰到好处）

精骛八极，心游万仞，展望历史的舞台，让我们用心聆听。（巧用过渡，开启下文）

他也曾火烧博望坡初战告捷，他也曾舌战群儒大败曹操，却因不听刘备的生前劝告动用了一个“不听话”的马谡而痛失街亭。那个不知天高地厚、心高气傲、只会纸上谈兵的马谡曾多么聪慧地帮助诸葛亮退去司马懿，却因为自视甚高，不听诸葛亮的话，不听王平的劝告，落得个挥泪被斩的下场。历史的教训要听，智者的训导要听。只有善于听话的人才能得到历史的认可。（举例论证，分析透辟）

站在时代的门槛上，我们该用怎样的心态来面对“听话”二字哪？（再用过渡，承上启下）

雄霸欧洲大陆的一代枭雄拿破仑在

他只沉思了一秒就果断下令继续追击，执行命令。就这样，威灵顿等来了布吕歇尔，拿破仑兵败滑铁卢。听话将军改变了这个世界。有这样的“听话将军”，拿破仑怎能不败？（举外国人事例论证，论证有力）

我们需要听话，但不能盲目地听话，要根据实际情况灵活变通。只有灵活地听话才是真正的听话。（辩证说理，语言严密）

丘吉尔说：“你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。”我们只有听话，正确地听历史的话，才能对未来有准确的把握，不至于迷失了自己。

一回首间，我忽然发现，因为“听话”，我一生的种种努力只不过是为了获得他人的称许与微笑；因为“听话”，我已将自己套入了所有的模式和桎梏，陷入了“听话”的囚牢。对于自己的人生失去了把握，于“听话“之中迷失自我。让我做我自己吧，让我这一生做一次我自己吧！我会灵活地听话，听历史的教训，听老师的指导，听家长的训导，把握自己的人生，不至于迷失自己。（联系自身实际，观点鲜明）

听话，是一门学问，我已懂得。看得到遥远的过去，故也看得到遥远的未来。（再次扣题，照应开头）

【点评】

思想的高度决定着文章的高度。我们都知道这样的一句名言：“欲流之远者，必浚其泉源。”对议论文而言，这“源”就是思想，这“流”就是文章。好的议论文（或文章）当以好的思想为原材料。因为思想的高度决定着文章的高度。

本文给人以思想厚重、底蕴深厚的感觉，获得高分。其得高分的理由如下：一、有思想深度，立意高远，观点的阐发深刻，事理的分析深入。二、材料翔实，古今中外事例及名言警句，信手拈来，有文化底蕴。三、思路清晰，过渡自然，扣题行文，很有章法。四、论证严密，辩证说理，无懈可击。

疏通泉源，可以喝到甘甜的河水；提升思想，方可写出漂亮的文章。让我们静静地想，满怀情感地拿起笔，写出有见识、有思想高度的文章。

听话

听话，仿佛沉水香撩起的雾气后那莲花托金的巨大墨字，在白公馆里渐渐褪色，显露出一个正在衰落豪门的无力。

月白蝉翼的旗袍在咿咿呀呀的胡琴中登上狭窄的楼梯，只留一个坚挺孤傲的脊背。我是隐隐喜欢白流苏的，喜欢这个身处没落世家却野心勃勃的女人。在拥挤的白公馆里，她对母亲温顺了脖颈，换或一丝残喘；在喧闹繁华的香港，面对柳原她垂了眉眼，在爱情与名利的角逐中首先让步。

香港太过浓烈，简直像一幅劣质的、挂在下等吧台里的西洋画，色彩抢眼到让人无所适从。无从想象流苏如何在这座城步步为营，谋得地位与点滴爱情。她骨子里不会安心听话，所以她在豪赌，赌香港码头的月色撩人，庭院里的蔷薇开到荼糜，赌柳原对她有一丝真心。她不是听话的女子，亦不会安守闺阁礼仪。所以在白公馆中，眉眼里是熊熊火焰的欲望与静如止水的冰冷；所以在柳原面前佯装温顺，不过是为爱情角逐增加筹码。

张爱玲说，香港的沦陷成就了她。但在这不可理喻的世界里，谁知道什么是因，什么是果？我只觉得是她骨子里，与她听话的温顺外表截然不同的野心与倔强拯救了她。

假如听话是门艺术，白流苏一定最安静。

《创世纪》里的紫微算是我最喜欢的女人了。她的一生是场倾国倾城的传奇。侯门绣女，天生的好富贵，却落得江湖辗转。她看她父亲的目光里饱含仰慕，而父亲只能给她点清闲的爱意。紫微终是听从父命嫁给了自己的命运。前半生她是不懂反抗的人，彼时虽有思想，也只是从闺阁里的乖巧少女变成夫家迎春一样懦弱的人。再后来，生命里很多无奈和责任逼得她抛去了惜春的冷漠和迎春的顺从。在举家的颠沛流离中，在经济萧条的乱世中，在烦杂细小的琐事中，她终成了家里的贾母，一家老小的依靠。

没有人会告诉她，是动荡的时代成就了她，成就了她日后的独断专行的脾性。记得当年她曾经是个

地道的美人，这份美没有给她闯祸，也没有给她带来际遇，而她也兀自美了这么多年。

从听话到要求别人听话，其实不仅仅是十年、二十年的距离，而是晚清与民国，一个时代的沟壑。

有的人习惯了刚正不阿，从小耳濡目染的都是忠义诤臣的故事，便说听话有什么好；有的人习惯了卑躬屈膝，在动荡世事中沉沉浮浮，尝尽人间辛酸苦楚，便说听话有什么坏。其实，无所谓好，也无所谓坏，不过各取所需罢了。白流苏哪怕再温眉顺眼，低垂螓首，她骨血里叫嚣的也是抗逆；紫微呵斥萦珠再严厉，独断专行，她也不过是个早已对命运俯臣的可怜人而已。

假使听话都算是种本领，我一定最安静。

【点评】

华美的文字来自厚实的底蕴。这篇考场作文彰显了作者厚实的底蕴：

一、厚实的思想底蕴。立意新颖，有自己的思想，如“其实，（听话）无所谓好，也无所谓坏，不过各取所需罢了”。虽只言片语，却发人深省。

二、厚实的文化底蕴。文章选取张爱玲《倾城之恋》女主人公白流苏及《创世纪》里的紫微两个人物，以“听话”为线，连缀成文，不枝不蔓，可见作者平时积淀的认真与扎实。

三、厚实的语言底蕴。如文章开篇“听话，仿佛沉水香撩起的雾气后那莲花托金的巨大墨字，在白公馆里渐渐褪色，显露出一个正在衰落豪门的无力。”综合运用拟人、比喻等手法，语言生动而韵味绵长，一开篇就散发出浓郁的文化气息，足见其语言底蕴的厚实。

华美的文字来自厚实的底蕴，“腹有诗书气自华”，读写结合是写的作成功的不二法门，只要平时广泛阅读，不断汲取，善于借鉴、创造，考场上才能写出如此养眼、令人赞叹的篇章。

如能在扣题、过渡等方面再做锤炼，将会锦上添花。

考场作文失误警示

在作文中，最让人发现“缺失底蕴”的表现有哪些？

一、材料老套而不新鲜。

二、语言干瘪而不干脆。

三、事例单薄而不丰富。

听话

“听话”是一门高深的艺术。

“听话”时，切不可偏听偏信。

想必大家都在电视上看过这样一类“传话”的游戏：一排嘉宾在台上依次站好，由

良、阳光可爱的周冲有着冲破这污浊的世界的执念却只能以死的惨烈反抗这悲剧的结局。无与争辩的是父母之恩我们一生难报，但尽信父母之言会使我们丢失一个时代的灵魂与骨气。这个社会日新月异，这个时代需要变革，作为新青年的我们必须胸怀自己的理想，拥有自己的思维，敢于挑战权威，敢于对现实说“不”，才能推动人类文明不断发展进步。

因为哥白尼没有听信地球是宇宙之心的谬论，所以他才有机会动摇我们“万物灵长”的愚钝想法；因为麦哲伦没有听信天圆地方之说，所以他的船队才能乘风破浪、完成伟大的环球航行；因为莎士比亚没有听信那个时代的禁欲之谈，所以才有了罗密欧与朱丽叶永恒不朽的唯美爱情??这所有的成就，不能不说与他们善于“听话”有着很大的关系。而我也一直相信，只有善于“听话”的人，说话时才能更有底气。

“听话”，果然是一门高深的艺术！

听话

在我看来，那些像抹了蜜一样的话实则是万丈深渊，听之则无可自拔，那些忠直逆耳的话，则像是披荆斩棘的利剑，听之则可保己御敌。

那天打开电视机，刚巧正在播出一档“人与海象争锋”中的娱乐节目，立即吸引了我的注意，众所周知，海象的行动缓慢且拥有一个硕大的“啤酒肚”这样的体形如何与智慧的人竞争呢，更可笑的是比赛仰卧起坐。

训兽吊装做了一个向上的手势，海象从水中爬出，缓慢地挪到指定点的位置，双掌合叠在脑下，准备出战，训兽员给了它一块食物，他心满意足地咀嚼着，眼睛还不时盯着训兽员看，训兽指着一盘食物，示意它做完再吃，它仿佛听懂似的，乖乖地躺着。

比赛开始，海象艰难地扭动着，那啤酒肚使它不能成九十度角，但它仍有规律地做着，躺下时还不要看一眼亲爱的食物，旁边的另一位啤酒肚大叔也艰难地做着，额上的汗水依稀反射着阳光，刺眼。

我看着海象，内心有隐隐的痛。本可以在水中自由遨游，却听信了训兽员的甜言密语，表演以娱人，真可悲啊！

三分钟已过，结果以人类的胜利而告终，人们拍手称庆，这种人与动物的比赛有何意义呢？人们的欢呼声中，我看见训兽员端着食物喂到海象口中，并满意地拍了拍它的小脑袋，看来它今天发挥的不错！

听信人类的话而沉迷美食的海象跟乐不思蜀的阿斗有得一拼。我在想它是否依然记得海洋的辽阔与神秘，是否依然拥有独自觅食的本领？

晚上我躺在床上辗转难眠。我想起了一位伟大的文学家，朱自清。

当学到《荷塘月色》时，我曾感慨空间是什么样的人才能写出这样清闲淡雅的文章，当得知他因拒绝食用日本人提供的白米白面而活活饿死时，我又惊又鄙视，惊他如此的爱国，鄙视他轻视生命，视之如鸿毛？人命在他眼里真得可以这么轻易的放弃吗？

如今想来，不觉又颊滚热，为自已的言行而羞愧，假如食之而苟全性命，那么人作为一个自由高尚的个体又有什么意义呢？

我觉得人应该拥有一份这样的勇气敢于同恶势力作斗争，敢于反驳别人的错误。朱自清先生没有听从侵略者的话，为中国的尊严而死，这是极其高尚的。

听话，听什么样的话。听谁的话，这是判断我们处事的一个尺度。

听话

一日，因急需一条牛仔裤作为活动的统一制服，我匆匆地走进了一家牛仔店。

店主的年纪比母亲略轻，女儿在电脑前看电影，不一会儿就离了她母亲特意摆得远远的椅子，凑到显示屏前去。在我试穿的过程中，店主不一会儿就要叮嘱女儿：“坐到椅子上去，眼睛要看坏的，听话！”如此三番五次，可那显示屏就像磁铁，小女孩每每就被“吸”了过去。

等到离开的时候，我看见小姑娘揉了揉她那双水灵灵的大眼睛。

人生的回忆就像是树上累累的果实，它们积蓄、成长，然后在你不经意的瞬间掉落下来，砸你个满

怀。

“听话！”父母、长辈，总要适时提醒你注意天气变化、嘱咐你多穿点衣服，或是提醒你要注意安全。你偶尔听得烦了，稍一皱眉想反对，他们把眉头皱得比你更紧，抢先说了句：“听话！”你漫不经心，他们就更加无微不至。

直到如今，当我需要睁眼以后

篇二：听话作文写作指导与讲评

2012年江苏省高考语文模拟测试

作文指导

题目回放（2012南京高三学情调研）

七、作文（70分）

请以“听话”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。

一、关于题意与切题

1.“听话”的所指包括两个方面：一是“听＋话”，即耳听别人的话语；二是指听从、顺从长辈、领导的意思、意志。

2.无论直接还是间接，只要文章能表现出“听话”的任意一个方面的意思，即可视作基本切题。

3.切题的深浅及立意的高下，关键是看对“听话”内蕴的思考或解读。只平平地叙述“听话”的人与事或笼统地议论“听话”的是与非，属基本切题；能呈现对“听话”的思辨，即为非常切题。

4.评卷时，从写的是不是“听话”入手，再看有无对“听话”的价值意义的思考。完全偏离题意的情况主要指通篇所写都不属于“听话”的范畴，或者抛开命题自说自话。

二、关于文体与表达

1.除诗歌外文体不限，叙、议应一视同仁，主要看立意与所采用的表达方式贴切的程度。体貌清晰的可适当高1到2分。

2.围绕“听话”的表达，水平的高低，主要看其有无自我的感悟、体察、认知、评判，深浅只要适配文体和表达即可。

3.对叙、议不明的“考试体”作文，在优先考虑是否切题、立意的同时，要重点关注行文的思路。

三、关于档次与赋分

1.可以叙述描写“听话”的人与事，可以议论阐发“听话”的点与面。以所写是不是“听话”为评判的基准点，包括记叙文叙述的人事、议论文所论述的问题。

2.基本符合题意的可由三类卷（49－55）切入，再视表达作上下浮动。切题且立意和语言上乘的可按一类卷（63－70）标准给分。凡所写并非“听话”的所指，按四类卷（42－48）评判，完全脱离题意题旨的为五类卷（28－41）。

3.有下列情况的，按标准在总分确定后再扣问题分。

①字数不足，按缺50个字（空三行）扣1分计。所缺字数超过150字，可直接下降赋分的档次，不再另扣分。

②书写错误，每一个错别字扣1分（重复的不计），扣完5分为止。

考场作文欣赏（1-4）

听话

高三（5）班石玲玲

你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。

“听话！”大人总是这么说。那么，我们究竟要样听话，听什么话？

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。”这就要求我们要听话，听历史的教训，听他人的劝告。

精鹜八极，心游万仞，展望历史的舞台，让我们用心聆听。

他也曾火烧博望坡初战告捷，他也曾舌战群儒大败曹操，却因不停刘备的生前劝告动用了一个“不听话”的马谡而痛失街亭。那个不知天高地厚，心高气傲，只会纸上谈兵的马谡曾多么聪慧的帮助诸葛亮退去司马懿，却因为自视甚高，不听诸葛亮的话，不停王平的劝告，落得个挥泪被斩的下场。历史的教训要听，智者的训导要听。只有善于听话的人才能得到历史的认可。

站在时代的门槛上，我们该用怎样的心态来面对“听话”二字哪？

雄霸欧洲大陆的一代枭雄拿破仑在

作战，不久，双方都精疲力竭，尸横遍野，只待哪方援军先到哪方便可取胜。“听话将军”已知战事紧急，去固守命令追击布吕歇尔，即使部将极力劝告，他只沉思了一秒就果断下令继续追击，执行命令。就这样，威灵顿等来了布吕歇尔，拿破仑兵败滑铁卢。听话将军改变了这个世界。有这样的“听话将军”，拿破仑何愁不败？我们需要听话，但不能盲目地听话，要根据实际情况灵活变通。只有灵活地听话才是真正的听话。

丘吉尔说“你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。”我们只有听话，正确地听历史的话，才能对未来有准确的把握，不至于迷失了自己。

一回首间，我才忽然发现，因为“听话”，我一生的种种努力只不过是为了获得他人的称许与微笑，因为“听话”，我已将自己套入了所有的模式和桎梏，陷入了“听话”的囚牢。对于自己的人生失去了把握，迷失自我于“听话“之中。让我做我自己吧，让我这一生做一次我自己吧！我会灵活地听话，听历史的教训，听老师的指导，听家长的训导，但我会灵活地听话，把握自己的人生，不至于迷失自己。

听话，是一门学问，我已懂得。看得到遥远的过去，故也看得到遥远的未来。

听话

吴俊志

“听话”是一门高深的艺术。

“听话”时，切不可偏听偏信。

想必大家都在电视上看过这样一类“传话”的游戏：一排嘉宾在台上依次站好，由

篇三：材料作文审题乌鸦、小孩、大人

一、材料作文的审题意

材料作文与话题作文的审题立意不同，话题作文的立意

与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，甚

至不用。而新材料作文的立意则不同，材料既是审题的

乌鸦乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住知人难，知己更难正确认识自己

牧羊人“这是一只忘记自己叫什么的鸟”要确定好人生的位置人贵有自知之明

小孩“它也很可爱啊！”要大胆地尝试，勇敢地追求。

2、由果析因法：

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在（主观）或

外在（客观）的原因。因此，分析材料的因果联系，从原因

切入立意，是行之有效的方法。材料常常都是一些现象，是

事件发展的结果。如果我们从这个结果出发，去探究原因，

往往可以找出一些规律性的东西。

①从乌鸦为什么抓山羊失败立意。乌鸦为什么抓山羊

失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋

利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？

故可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致

失败。

②从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。

为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为它不甘心做一只普

通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，

更容易写出新意。

中心事件结果原因

乌鸦学老鹰抓小羊被牧羊人抓住机械地模仿照

搬，而不考虑

自身的条件

可以得出如下立意：

1、正确认识自己（或：人要有自知之明）

2、要考虑自身的条件，确定好人生的位置。

【小拭牛刀】

一、作文题目

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴

被选中，马遭淘汰。

一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。

磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你

如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”

“幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在

就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”

要求：请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定

文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不

要套作，不得抄袭。

对象内容立意

磨坊主人

千里马

【小试牛刀】

中心事件结果原因

可以得出的立意是：

3、找关键词（句）法：

关键词往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可

以把它作为审题立意的突破口。关键句，一般是些评论性的

总结观点的句子，多在材料的末尾。比如：

①牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟”。可立

意为:人贵有自知之明。

②孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！可立意

为：人要有敢于模仿尝试的勇气。

【小试牛刀】

磨坊主人：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我

真是有眼无珠呀!”

可立意为：识才用才、伯乐应该是把合适的人才放在合

适的位置。

千里马：“幸亏当初没被你聘用。”“不然，我现在

就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”

可立意为：摆对位置，才能成功

三、反思提升

以下为本次作文中部分同学的立意，你认为哪些合适，

哪些不合适？

⑴是金子总会发光的

⑵错过也许意味着新生

③人尽其才，物尽其用

⑷认清自己，找准位置

⑸合适自己的，才是最好的。

⑹发挥你所长，找到你所在

⑺机遇成就梦想

⑻失败是成功之母

⑼与挫折面对面

⑽塞翁失马，焉知非福

⑾学会选择

⑿等待机会

⒀要正确地面对挫折

⒁绕树三匝，何枝可依

思考：你认为不合适的原因是

四、合适的论据材料

1.现在当红明星姚晨可谓家喻户晓，当她刚从北影毕业

时，没有人找她拍戏，当她能换个剧组应聘时，总会被导演

以“你长得很奇特，不适合这个角色”为由被拒之门外，但

她没有灰心丧气，最终因成功塑造“郭芙蓉”这一形象而一

夜蹿红。她如同是千里马，终于被导演看中。她的喜剧才能

得以显现。

2、超级体育明星刘翔从一名普通的少年体校学生成长为

世界冠军，除了自身的努力之外，与发现这个明星苗子的教

练有着密切关系。如果当年没有上海市

6、马克·吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域取得了极大的成功，成为世界范围内受人尊敬的文学和演说大师。但是，在他选择文学和演说之前，他曾经试图成为一名商人。他先是投资开发打印机，花费了整整3年的时间，最后把千辛万苦借来的5万美元全部赔光了。他又发现出版商因为发行他的著作而赚了大钱，他很不服气，心想，我自己写了文章自己出版发行，所有的利润不都是自己的吗？为何不自己开一个出版公司呢？他于是又投资开了一家出版公司。但是，他不知道，写作与经商是截然不同的两回事，他很快就因为债务陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机当中。

经过两次经商失败的打击，马克·吐温终于认识到自己经商的无能，他彻底断绝了经商的念头，到全国巡回演讲，在演讲的间隙里埋头写作。很快，风趣幽默的马克·吐温名声大噪，成为全国知名的演说家，脍炙人口的作品也迅速走红。

美国政治家富兰克林说：“宝贝放错了地方就是废物。”马克·吐温开始经商的经历就是把宝贝放错了地方。

7.哈佛大学教授哈恩曼曾经这样说：即使你再羸弱，再贫穷，再普通，你仍然拥有别人羡慕的优势。对于梦想成真的人来说，不是缺少才能，而是缺少对自己才能的发现，缺少对自己人生价值的开发利用。

五、例文

认清自我，找准位置

如果你有一对鳍，请在深海里呼吸；如果你有一对翅膀，请在天空翱翔；如果你有驰骋千里的才能，请成为千里马，勿做那头推磨的驴。找准位置，才能绽放人生的精彩。

汽车的鸣笛在耳边鸣响，带我回归到福特身处的灿烂时代。秉持“天生我材必有用，千金散尽还复来”信念的福特毅然离开了爱因斯坦的公司去开拓自己的天地宇宙。周遭的嘲讽与不解如潮水般涌来，但福特清楚地知道自己要的是什么，他将如潮的嘲讽与不解化为实现鸿鹄之志的催化剂，最后在汽车的辉煌舞台上创出一片天地，真正演绎了自己。裴多菲说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”同是岁月漂洗过的数十载，福特的生命之花绽放了它最动人的色彩。

岁月使我们的双鬓染上了沧桑，脉动的血液里沉浮着突破的渴望，我们是否能像小仲马一样在认清自我中觅到茶花女的清香？

父亲的威望如一座山压抑着他，私生子的身份又像水一样淹没着他，于是他徘徊于灯红酒绿，蛰伏于奢靡罗裳，繁

篇四：看图写话

琳儿·二年级下学期看图写话9篇

：琳儿放假了，妈妈也就更忙了，今天总算把琳儿的

森林。

老师评语：☆☆

3、救命啊！

2009.4.29大眼睛尖叫道：“明明快看，船舱上怎么那么多的雨水？”明明弯下腰说：“对呀，怎么那么多的水呢？”

“要是把船舱打一个洞，就能把水放到河里去了。”

于是，明明和欢欢找来了榔头和铁钎，一个扶着铁钎，一个拿着榔头锤铁钎，一会儿就在船底打了一个洞。

没想到，水不但没有放到河里去，反而“咕噜咕噜”地冒进船里，船迅速沉了，明明和欢欢跳下了船，抓着船沿大声叫道：“救命啊！救命啊！……”

老师评语：☆☆☆

2

视觉大发现单幅图

3

9、不要摘花

2009.6.23

一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。

走着走着，小红突然看见几朵菊花掉在地上，她对妈妈说：“妈妈，我最喜欢菊花了，我能不能摘一朵呀？”妈妈温柔地对小红说：“摘花是可耻的行为。”小红特别听话，不摘花了。

从此，小红来公园不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越来越乖了。

老师评语：满分15分【这是琳儿期末考试的“写话”。】

（备注：文中是老师用红笔勾画的好词句。)

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

4

三、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀！

四、请你看图，发挥想象写几句话。

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。小兔一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。

五、看图写话：

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了.

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