2014年09月07日作文

精选作文:2014年09月07日作文

          行之乐，景之乐              

                                                 高艺华

天才刚刚亮。

早上急急忙忙迎着第一缕霞光起床，来到学校，发现每个人都整装待发，背着背包，坐上了大巴。天气出奇的好，车上的温度计一直在28度左右来回翻转，就像我们快要飞上天的心情。每个人都兴高采烈，从未停歇，激动而又贪婪的望着窗外快速后退的风景。

是啊，怎能不激动？当宣布这个月底举行到宜兴和无锡为期两天的研学旅行时，大家都兴奋的希望时间像日历纸一样可以一天撕掉等待。第一次和朝夕相处的同学老师旅行，光是想想，也够激动一段时间了！

四个小时的旅途毕竟漫长，睡意渐渐袭上心头。靠着座椅小憩一阵，望着便到了第一个目的，地——宜兴。即使在城镇里，也能随意的望见连绵起伏的小山，像海浪般层次分明。随着车速的降低，我们来到了第一个景点：幕蠡洞。走入大门，迎面迎来的是一座临水的小山。山并不高，也许只能称其为“山坡”，山脚有一谭静静的湖水，泛着轻微的涟漪，徐徐的树叶飘落，湖上有一座小桥，这大概就是出口了吧。

从山脚爬到山上，崎岖的台阶来到了一个山洞前，阵阵凉意扑面而来，令人顿时爽快了不少。沿着脚下黑暗潮湿的小道深入洞穴，两边净是些突兀没有规律的岩石，或立，或卧，或仰，或俯，或成群结队，或独自傲立……脚下的小路仍是往下，往下。洞内渐渐开阔起来，有些凹下去的地方，里面的石头如雨后春笋，细细密密的立着；有的像打闹的孩子，你不让我，我不让你，头顶着头，脚抵着脚，，竟也挤出一丝缝隙；有的若船一般，静静的卧在洞内潺潺流淌的河内，平扁，光滑……形态各异的石头层出不穷。有一处，石钟乳和石笋连为一体，令我不禁要感叹大自然的鬼斧神工：那是怎样的景象！高高挂在洞顶的石钟乳和拼了命般往上冒的石笋竟如森林一般层层叠叠，整个就像被复制过正反颠倒的两个森林！不停有水从洞顶渗透下来，滴在同学们的头上，身上，叫笑声也此起彼伏，本来阴森恐怖的溶洞内，到被我们弄得欢快极了！渐渐的，一缕阳光像条金色的绸布，直直的垂进洞里，随着阳光走着，走着，眼前突然豁然开朗：我们从湖上的小桥上出了洞来。

结束了慕蠡洞的旅程，我们来到了一个山清水秀的地方，这里是我们野炊的地点。按照当初在学校分好的小组，我们分了工：四个男生有力气，去捡柴；两个女生自告奋勇的去刷碗刷锅；两个女生负责把男生们见得柴塞进炉里，把火烧旺；还有两位则负责全组同学的午饭。没用经验的我们被炉火熏得睁不开眼，手上也被碳弄的黑乎乎的，，大家轮番下厨，最后做出几道看了就没食欲却被我们视为珍馐的菜肴，吃起来也不怎么计较，总觉得美味无比，一定是因为使我们自己做的吧！

下午与上午相同，来到另一个溶洞——张公洞。景致上午的慕蠡洞相差无几，不过小路更加崎岖，两旁的石头都压挤过来，只留下一条两人宽的小道。正埋头走着，却又豁然开朗，一个巨大的石室出现在面前，还有一束光照射进来，整个景象如梦如幻。

接着，我们来到了漂流的地点。就在张公洞旁边，一条曲曲折折的小河，两人一艇，一开始慢慢顺着河道滑行，同船的伙伴忽然惊叫声：“当心！”我紧张的拽着扶手，一个波浪横在眼前，我闭上眼睛，船似乎颠簸了一下，“唰”的一声，凉凉的水滴便飞溅了过来，当时的我似乎真的在野外漂流一般，紧张又兴奋的心情现在还清楚的记得。没有划船经验的我们在平静的水里怎么也划不动，只好用手和桨推着河岸，才勉强到达终点。到达终点的我们狼狈不堪，浑身湿透，脸上却又掩不住的兴奋。

晚上入住在一家宾馆里。旁边的小山秀气极了，在夕阳下红着脸，等待着我们的到来。四人一个房间，累了一天的我们却依旧活力十足，一直闹腾到没力气才睡去。

第二天，我们启程去无锡三国、水浒城。临着烟波浩渺的太湖，波光粼粼的湖面旁便是目的地。仿照古籍修建的建筑，大有“穿越”之感，似乎看见了三国时三足鼎立、张弩拔剑、一触即发之势。私服我已经感受到一百单八将沦为草寇的心情，无奈，悲凉；当时宋朝统治者的腐败无能。大型马戏演出“三英战吕布”也让我们领略了当时武将的英明神勇，演员们的演技也让人啧啧赞叹。

下午返回学校，两天的旅程似乎转瞬即逝，心中有些不舍，但更多的是满足。旅行带给我的快乐，是奇妙的自然风光和厚重的渊源历史。景色带给我的快乐，是如梦如幻的溶洞奇观，栩栩如生的古籍建筑，行之乐，景之乐，使我在旅途中不乏惊喜和兴奋，这注定这次旅行不会被遗忘，而是被我用最美丽的光辉装饰着，轻轻的，小心翼翼的，慢慢的封存在记忆的深处。当再一次翻出它布满灰尘的身影时，再次轻轻的，小心翼翼的，慢慢的打开它，回忆起这美好的时光，和这群一直一直陪伴我的同学们，然后不知不觉的，在嘴角轻轻上扬起一个温暖的弧度……

篇一：2014年9月7日教师节前的百度风云榜热搜文章之家家乐教育摘要

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篇二：2012年01月07日雅思写作机经[A类]

篇三：2015年9月7日教师例会分享文章

2015年9月7日教师例会分享文章

我到现在教小学16年了，前14年是这样的：偶尔当班主任的时候，很多材料要做。多数时间不当班主任，相对比较清闲，上完自己的课，改完作业，做完材料，就是把工作完成了。有时候需要上赛课，就花比较多的时间做准备。我上数学，上课讲得透，尖子生学得不错，但是因为作业量少，学生的计算不扎实，又因为不愿在课余时间对接受能力弱的学生进行额外辅导，班级成绩不拔尖，排名中上，会得二等奖三等奖，没得过一等奖。

我自己来来回回跑了十几趟。清理完杂物之后，老教师喊我去打了两桶水来，窗户的玻璃，桌子，椅子，讲台，全部擦两遍。做完这些，已经是下午4点多了。两个人灰头土脸的。我教书14年，

期末别人赶材料，我的材料在平时都做好了。因为不是赶任务地完成，那些材料，其实对于管理学生，是真有作用的，比如作业批改记录，比如安全记录，这些东西交一份我自己留一份，家长会写稿子，列出大纲就直接从这些材料里拿出来了。

又随后，老教师给了我一本台历，一周一页那种，每一天的下面有些位置记事情的，学校布置的任务，全记录在上面，该准备啥提前准备。

又随后，老教师指导我安排了班干。这样有什么好处，学生自己管学生啊，老师少操很多心的。

平时，老教师一进教室，首先关注地板，哪个座位有纸张的，拣起来，上课前，安排学生把卫生角的垃圾倒了再上课。每周二，都布置学生带个湿的不滴水的抹布装在塑料袋里带回学校，用下课的时间全班学生一起，把教室各处擦一次。这样有什么好处?哪里来什么检查之类的，说叫班级安排人打扫整理什么的，别班很大的动作，打水清理什么的，我们班级基本不需要有什么大动作，因为随时随地，我们班教室都是干净整洁的，我们教室没有卫生死角。

又随后，家长会。老教师安排了5个孩子，介绍自己在班级做了什么管理，介绍自己管理的情况，哪个孩子哪里表现得好，哪个孩子哪里没表现得好。又安排了一些孩子做礼仪。这个举动，一下子“笼络”了十几个优秀孩子的家长，为后面的集体活动打下很好的基础。后面我们班的，文艺表演，得到家长的支持，校运会，得到家长的支

持，布置教室，得到家长的支持，还有一些什么绘画活动，故事活动，都得到家长的支持。

一个得到家长支持的班主任，做起事情来，非常顺利。我这里的支持，不只是家长同意孩子参与，甚至家长会协助我们去做很多工作，比如文艺表演会有一群家长主动来帮忙化妆，校运会也会有家长帮忙训练……不只是孩子的精神状态是一种向上的，家长的状态也是。这是一笔看不见的精神资产，可以这么说，有一呼百应之功效。只要班里布置的事情，孩子和家长都以最用心最快的速度去完成，并且尽力完成到最好。

每个班级，都会有一些意外的事情，关于安全的。得到家长支持的班级，处理这一类的事情，也是很顺利的。有次我班的学生，中午放学出到校外，一个孩子把另一个孩子碰在地，还压那在地上的孩子的脸，后来那个倒在地上的孩子的脸摩擦得很厉害，脱皮出血，样子很恐怖，下午家长来学校，我们在中间调解，两方家长都非常通气，一个说我们去看，要多少我都赔偿，另一个说，小孩子肯定有这些意想不到的事情发生的，我理解。。。。家长不愿意老师为难，都很努力地沟通，希望事情尽快解决。像这种意外事情，如果家长不支持老师，把事情僵持着，不积极去解决，老师在中间，会操很多心的。

现在教书

工资不高，做得那么拼命似乎有些对不住自己，一堆负能量。这是我们很多年轻人的坏毛病，不踏实。

老教师退休前，我们有过很多次长谈。我就是以一个刚毕业的师范生的态度去跟老教师学习的，老教师几十年的宝贵经验，我都想留下来。

老教师讲，“你们现在都讲减负，都认为低年级不应该有书面家庭作业，这个是走极端的。正确的做法，应该是每天有适量的书面家庭作业，学习的习惯是要慢慢养成的。”

跟老教师合班这一年，我的学生终于有数学家庭作业了，不多，每天晚上几道题，换来的是扎实计算基础，56个孩子，56张试卷，计算题基本是满分的。这个给我什么感触?一切的知识，都要经过足够多的实践才能掌握。我们上课给孩子的是理论，家庭作业就是实践。一天几道题，一个学期就很多了，孩子的基础想不扎实都难。

老教师又讲，“每个孩子都是爸爸妈妈的心头肉，不能凶，他错了，你告诉他怎么做是对的，告诉一次没起作用，那就两次，三次，要允许他有一个进步的过程。”

正面管教啊，我们年轻人参加过培训把理论放在嘴巴上，这老教师没整理有什么理论出来，但她几十年一直这么实践着。孩子们不会扫地，她手把手地教，教了还没会，她一边口里讲，对了就是这样扫，一边指导学生纠正姿势，学生摆的桌子其实歪歪扭扭的，她也是满口赞扬，对对，就是这样，对整齐来。有个后进的孩子，她表扬她某个字写得很漂亮，后来那个孩子自己要求家长送去练字，把所有的字都

篇四：9月7日作业温馨提示

9月7日语文作业要求

一、在作文本上完成