《牛城晚报》刊登《暑假的印记》作文

精选作文:《牛城晚报》刊登《暑假的印记》作文

篇一：作文《雨的印记》

《雨的印记》

天津市北辰区华辰学校

七年四班

郭亚桐

早上，睁开眼，感觉屋子里暗暗的，我揉揉朦胧的睡眼，伸了个懒腰，下床走到窗前，撩开窗帘，只见外面细雨蒙蒙，大地上到处都是潮湿的，湿润的，霎时间给人一种清新的感觉。

洗漱后，我带着一把雨伞走出家门，刚刚迈出家门，就闻见了清新的泥土的气息，顿时让人心旷神怡！来到楼下，撑开雨伞，一边嗅着春的气息，一边在细雨中漫步，这种感觉就是一个字“爽”！此时，我感觉大地上的一切事物都活起来了一样，他们像是刚刚拥有了新的生命。这雨，仿佛是神圣之雨，她犹如神圣的女娲，赋予世界生命。小草们，在泥土下积攒着体力，准备一股气从土里钻出地面；花儿们，芽儿们，都在树枝里梳理着准备一瞬间钻出来，把他们最美的一面展现出来。

这是今年春天的

篇二：《生命的痕迹》作文指导及佳作点评

《生命的痕迹》作文指导及佳作点评：

题目回放：

作文：阅读下面的一首小诗，根据要求作文。

痕迹

把每一个黎明看作生命的开始

把每一个黄昏看作生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

请以“生命的痕迹”为题写一篇作文。

要求：①立意自定；②诗歌除外，文体自选；③不少于800字。

【解题】

《生命的痕迹》。痕迹，词典释为：物体留下的印儿，残存的迹象。

“痕迹”前冠以“生命”，即明确了是有生命的物种留下的“痕迹”。通常是让我们写人生随着岁月流转留下的印记，人“走在生活道路上”留下的痕迹。

如果是写其他有生命的东西（如植物或其他动物）的痕迹，基本也要与人生有关，用象征或隐喻的手法来暗指“人生”，凸现某种人生哲理。

人生的“痕迹”很多是有形的，如“我”经过努力取得的成果（开垦了一块荒地，写了

一部著作，建起了一座房子等），“我”人生过程的证明（各种证书、日记、图片、用过的东西等）；人生的痕迹有些是无形的，如“我”做过的事、说过的话已经烟消云散，没有了有形的见证，但这些东西化作记忆留在某些人的心里。所以，我们既可以写有形的“痕迹”，也可写无形的“痕迹”。

“生命的痕迹”可写的内容很多，但有些痕迹却写来没什么内涵和意义。我们要写那些有意义有价值的“痕迹”，即这个“痕迹”在“我”的人生途中，对我影响很大，可能影响了“我”人生观和世界观的确立，或者对我教育很深，让我明白了某种人生哲理。

选取材料：写作文选取材料很重要。

通常看到作文题，我们首先会想自己，“我”的人生留下了什么痕迹呢？哪些是有形的痕迹，哪些是无形的痕迹呢？

我们抬眼看见桌上做过的试卷，有自己写的密密麻麻的字，这个就是我“生命的痕迹”。我的幼儿园时的奖状，我小学时的成绩报告单，

我的某个旧手工制品，都是我生命的见证，都可以是我“生命的痕迹”。

我们抑或会想到家人，最亲爱的父母留下了什么生命的痕迹呢，哪些痕迹会让“我”念念不忘终生牢记？想一想，可能是某件事对我的影响，可能是某句话如雷贯耳总在耳边回响，也可能只是某个字条或者某些时候的一个笑脸。

顺着这样的思路，我们又会想，那些我最崇敬的伟人，他们或许已不在了人世，可他们又留下了哪些永恒的“生命痕迹”，能永远值得我记取值得我细细体味呢？

这样一想，我们也就明确了我要写的“痕迹”到底是什么，是有形的还是无形的。所以，选材首要的一点，是明确，我要写什么“痕迹”。要把这个“痕迹”具体化、生活化。

选材的

有一位同学选了一个非常好的材料，写自己练习小提琴，下巴那儿有一个深深的印痕，开始总觉得让人看见这个印痕有点难为情，后来小提琴老师说，这个印痕是我们提琴手的象征，是某种资格的证明。这个材料简直太好了，但这位同学却没写出这个“痕迹”的内涵来。想想，怎样才能挖掘内涵。如果只是停留在“某种身份和资格”的象征，那就太浅了。“下巴的印痕”见证了练琴的辛苦，见证了作者的努力和付出，正因为有这样的付出，才有了流畅的琴声，才有了好的琴艺，才有了对音乐的更深的感悟，进而体会到只有付出，才能练就技艺，只要执着努力，才会有收获，“痕迹”见证了我的“成长”。这样一挖掘，主题就深刻些了。

同样，如果写那些“幼儿园时的奖状，小学时的成绩报告单，某个旧手工制品”，都不能泛泛而谈，可以从一张成绩报告单或一个手工制品来回想一件相关的事，把事件具体化，写你为制作手工是怎样辛劳，有怎样曲折的过程，而这个成品对你又是怎样有意义，这样这个东西才确实可称得上是“生命的痕迹”，是你“努力向上”“健康成长”的见证，文章也才有意义。

【佳作欣赏】

生命的痕迹

外婆老了，生命的痕迹无情地留在她的身上，皱纹爬上了额头，头发花白，背也更变了，每到阴雨天气，外婆总是躺在床上，像秋风中的落叶，虚弱无力。

太婆更老了，年逾九十的她生活已不能自理。她的脸像山脉一样，一折一折的，头发全发白了，总是戴着一顶帽子，走路也很困难，需要那根同样历经沧桑的拐杖的扶持。

外婆把太婆接到自己家里，这天，我在外婆家吃饭，饭罢，外婆该给太婆洗脚了。外婆端来一盆热气腾腾的水，扶着太婆慢慢地坐下，太婆坐在沙发上，左看右看，像个孩子似的，眼里闪着愉悦的光芒。外婆轻轻地挽起太婆的裤脚，脱掉袜子，一双饱经风霜的脚出现在我眼前。这哪是一双脚啊！其实就是一副骨架上蒙着一层过大的皮！外婆轻轻地抬起太婆的瘦脚，轻轻地搓着，搓着，太婆似乎觉得很舒服，她的头稍稍向后仰着，倚在沙发上，用手转动着陪伴她多年的拐杖，像小孩子一样玩弄着。她的身子还轻轻地一晃一晃的，很满意女儿为她服务一样，她的眼睛睁开了又闭上，闭上又

篇三：《生命的痕迹》作文指导及佳作点评

《生命的痕迹》作文指导及佳作点评：

题目回放：

作文：阅读下面的一首小诗，根据要求作文。

痕迹

把每一个黎明看作生命的开始

把每一个黄昏看作生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

请以“生命的痕迹”为题写一篇作文。

要求：①立意自定；②诗歌除外，文体自选；③不少于800字。

【解题】

《生命的痕迹》。痕迹，词典释为：物体留下的印儿，残存的迹象。

“痕迹”前冠以“生命”，即明确了是有生命的物种留下的“痕迹”。通常是让我们写人生随着岁月流转留下的印记，人“走在生活道路上”留下的痕迹。

如果是写其他有生命的东西（如植物或其他动物）的痕迹，基本也要与人生有关，用象征或隐喻的手法来暗指“人生”，凸现某种人生哲理。

人生的“痕迹”很多是有形的，如“我”经过努力取得的成果（开垦了一块荒地，写了

一部著作，建起了一座房子等），“我”人生过程的证明（各种证书、日记、图片、用过的东西等）；人生的痕迹有些是无形的，如“我”做过的事、说过的话已经烟消云散，没有了有形的见证，但这些东西化作记忆留在某些人的心里。所以，我们既可以写有形的“痕迹”，也可写无形的“痕迹”。

“生命的痕迹”可写的内容很多，但有些痕迹却写来没什么内涵和意义。我们要写那些有意义有价值的“痕迹”，即这个“痕迹”在“我”的人生途中，对我影响很大，可能影响了“我”人生观和世界观的确立，或者对我教育很深，让我明白了某种人生哲理。

选取材料：写作文选取材料很重要。

通常看到作文题，我们首先会想自己，“我”的人生留下了什么痕迹呢？哪些是有形的痕迹，哪些是无形的痕迹呢？

我们抬眼看见桌上做过的试卷，有自己写的密密麻麻的字，这个就是我“生命的痕迹”。我的幼儿园时的奖状，我小学时的成绩报告单，

我的某个旧手工制品，都是我生命的见证，都可以是我“生命的痕迹”。

我们抑或会想到家人，最亲爱的父母留下了什么生命的痕迹呢，哪些痕迹会让“我”念念不忘终生牢记？想一想，可能是某件事对我的影响，可能是某句话如雷贯耳总在耳边回响，也可能只是某个字条或者某些时候的一个笑脸。

顺着这样的思路，我们又会想，那些我最崇敬的伟人，他们或许已不在了人世，可他们又留下了哪些永恒的“生命痕迹”，能永远值得我记取值得我细细体味呢？

这样一想，我们也就明确了我要写的“痕迹”到底是什么，是有形的还是无形的。所以，选材首要的一点，是明确，我要写什么“痕迹”。要把这个“痕迹”具体化、生活化。

选材的

有一位同学选了一个非常好的材料，写自己练习小提琴，下巴那儿有一个深深的印痕，开始总觉得让人看见这个印痕有点难为情，后来小提琴老师说，这个印痕是我们提琴手的象征，是某种资格的证明。这个材料简直太好了，但这位同学却没写出这个“痕迹”的内涵来。想想，怎样才能挖掘内涵。如果只是停留在“某种身份和资格”的象征，那就太浅了。“下巴的印痕”见证了练琴的辛苦，见证了作者的努力和付出，正因为有这样的付出，才有了流畅的琴声，才有了好的琴艺，才有了对音乐的更深的感悟，进而体会到只有付出，才能练就技艺，只要执着努力，才会有收获，“痕迹”见证了我的“成长”。这样一挖掘，主题就深刻些了。

同样，如果写那些“幼儿园时的奖状，小学时的成绩报告单，某个旧手工制品”，都不能泛泛而谈，可以从一张成绩报告单或一个手工制品来回想一件相关的事，把事件具体化，写你为制作手工是怎样辛劳，有怎样曲折的过程，而这个成品对你又是怎样有意义，这样这个东西才确实可称得上是“生命的痕迹”，是你“努力向上”“健康成长”的见证，文章也才有意义。

【佳作欣赏】

生命的痕迹

外婆老了，生命的痕迹无情地留在她的身上，皱纹爬上了额头，头发花白，背也更变了，每到阴雨天气，外婆总是躺在床上，像秋风中的落叶，虚弱无力。

太婆更老了，年逾九十的她生活已不能自理。她的脸像山脉一样，一折一折的，头发全发白了，总是戴着一顶帽子，走路也很困难，需要那根同样历经沧桑的拐杖的扶持。

外婆把太婆接到自己家里，这天，我在外婆家吃饭，饭罢，外婆该给太婆洗脚了。外婆端来一盆热气腾腾的水，扶着太婆慢慢地坐下，太婆坐在沙发上，左看右看，像个孩子似的，眼里闪着愉悦的光芒。外婆轻轻地挽起太婆的裤脚，脱掉袜子，一双饱经风霜的脚出现在我眼前。这哪是一双脚啊！其实就是一副骨架上蒙着一层过大的皮！外婆轻轻地抬起太婆的瘦脚，轻轻地搓着，搓着，太婆似乎觉得很舒服，她的头稍稍向后仰着，倚在沙发上，用手转动着陪伴她多年的拐杖，像小孩子一样玩弄着。她的身子还轻轻地一晃一晃的，很满意女儿为她服务一样，她的眼睛睁开了又闭上，闭上又

篇四：生命的印记——《穿越落基山》观后感初二1班李思哲

生命的印记

——《穿越落基山》电影观后感

这次，学校组织我们参观了位于北京市朝阳区北辰东路的中国科学技术馆，并带领我们观看了纪录电影《穿越落基山》，在这场光影盛宴之中，我找寻到了生命的印记。

球幕的生命

这部电影是在球幕影院中播放。球幕影院？顾名思义，即整个影院为圆顶式结构，远远看去，像一个圆球嵌在建筑外侧。里面，银幕在其中环绕包围着观众，好似无穷无尽的天穹，并伴有六声道立体声效果，观众的前、上、左、右都包围着银幕，使整个影院“活”了起来。银幕将影片真实地还原，让观众“进入”电影，享受一场视听盛宴。

自然的生命

落基山脉是美洲科迪勒拉山系在北美的主干，被称为北美洲的“脊骨”，就在这“脊骨”之上绽放出了自然的生命。

山峰、幽谷、瀑布汇聚出别样的落基山。茂密的森林在风中奏出清脆，高悬的瀑布在山间奏出磅礴，欢笑中的鸟儿也来为这支自然的旋律增添一抹靓丽的清韵。

登上2816号复古式的蒸汽火车头，古老的气息便扑面而来，再加上外面的世界，这山，这水，这车，这人，仿佛一切都融为了一体，在眼前展现出了一幅生意盎然的古老画卷。

历史的生命

沉重的车轮满载着历史渐渐向前推进，连杆的上下摆动道明了前进的方向，浓重的白色蒸汽散去，留下了富有生命的历史。

故事讲述的是在1881年至1885年间修建加拿大太平洋铁路过程中发生的种种事件。该铁路是加拿大一级铁路之一，铁路线上的每一个转弯都是一个历史，每一次的改道都凝聚着铁路工人们的智慧、汗水甚至血水。在这鸟语花香的背后谁也不知道有多少把利剑潜伏其中，也不知在这光辉荣耀的背后是多少付出与牺牲。

“加拿大太平洋铁路每公里就埋葬着一个华工英魂”我想这不是真的，但也是真的。没有先进的装备，工人们只能在光滑的崖壁上人工挖掘，身后便是深渊。但他们坚持了，努力了，也是他们让这段历史充满了生命，也是他们让这条铁路线成为了“钢铁动脉”。

“当，当，当……”一个个音符将思绪拉回，拉回到2816号蒸汽机车上，看着在大山之间穿梭的铁路线，回想着铁路工人们那一张张不屈的面容，深深地向他们致敬，向平凡的铁路工人致敬。是他们诠释了生命，是他们在这条铁路线上留下了生命的印记。