【摘录】2015年11月份作文1-美丽的天坛公园作文

精选作文:【摘录】2015年11月份作文1-美丽的天坛公园作文

篇一：美丽的天坛公园

美丽的天坛公园

今年暑假，我和妈妈来了到了北京，放下行李，洗把脸，我们们就迫不急待地去游览天坛公园。

我一直想知道天坛是什么样，是象天一样大的坛子吗？它的作用是什么？一进公园大门，我就急忙跑去看简介：天坛公园是明清两代皇帝祭天和祈谷大典的场所，始建于明朝永乐十八年（1420），以后历经改造，扩建，至清乾年间（1736—1795）建成。

令我自豪的是，天坛公园是世界上现存最大，也是保存最完好的古代祭天建筑，即使皇帝不能亲自祭拜，也要派遣大臣替他行礼。

我们经过一条长廊，慢慢走到祈年殿。哇！真大呀！原来祈年殿是祈谷坛的主体建筑，它建于明朝永乐十八年，最初称为大祈殿，1544年明世宗奖大祈殿拆掉，改为大亨殿，1645年顺治帝改大亨为祈谷坛，1753乾隆皇帝改为祈年殿。啊！真是让人惊讶，为了一座祈年殿，重建了那么多次，皇帝修建的这些大殿真壮观呀！

在茂密的树林里，我们发现了一棵姿态怪异的老柏树。后来我才知道，它的确是一棵奇特的柏树，叫九龙柏。九龙柏有500多岁了，树干挺拔粗壮，形象奇特，象九条龙盘旋腾飞，这不得不让我称赞自然界的神奇所在，以前可只有皇帝才能享受这样的奇花异木，今天，我也一饱眼福啦！

走过了不可思议的回音壁，我们来到了天坛的又一大景点——天心石。“天心石”又称“太极石”，据说那是以前皇帝祭天的专用位置，并且站在上面说话，站在天心石上面说话，声音深厚有力，我不由得想去试一试。我走上圜丘，发现天心石周围环砌着九块石板，每增加一环就依次增加九块石板，直至“九九”八十一块，寓意“九重天”。我费了好大的劲才一只脚踩到“天心石”上，游人实在是太多了，别说听声音，连和妈妈对话都被嘈杂的人群淹没了，让我遗憾不已。

下次再到北京，我一定要去美丽的天坛公园圆我这个梦！

四川省成都市花圃路小学四年级:许洲诚

篇二：2015年海淀区高三二模作文1之标杆文

2015年海淀区高三二模作文1之标杆文

【1号文】长在北京46分

我并不出生在北京。

生在江南，秀雨如丝，轻轻细细；小桥流水，精精巧巧；灰檐吊脚、竹搭小房……一切都是小巧而精致的，恍若未及笄的娇女含羞的一笑。

但我长在北京。

北方风情仿佛粗犷的汉子吆喝两三碗烈酒时的爽气，而北京，细品起来却又有些不同。再和生我的江南比较一番，有一字确实突出——厚。

小时在南方也曾新奇北方美食，首屈一指便是凉面。可那南方的凉面——拳头大小一碗，几根面条，还要加上鲜绿的葱花香菜，当中还点缀一颗又香又甜的花生米，这小小的，便是一份。长在北京，终有机会尝上两口醇正凉面——天哪！大大铁盆装上一团，黄瓜丝、豆筋、麻酱……哪样放下去都是“大刀阔斧”，气象不凡。我于这小小的吃食之中，便仿佛看见两分北京的“厚”——厚实。

长在北京，衣食之外，自然而然便落眼到“人”上。北京精神里“厚德”一词，却真是深有体会。“哎！姑娘儿。”操着一口京片子的大妈高亮的嗓门令我驻足回首。那是个矮矮胖胖的中年女人，脸上笑得和善，眼睛也眯成小缝。她指指地面：“看那是不是你掉得东西!”“呀！”我惊叫一声快速拾起。“当心些！”她拍拍

我的肩，又悠悠地走了。我突然想起母亲多次在饭桌上炫耀的，在老家勇追三条街从小偷手上抢回钱包的“英勇”事迹，不禁感慨：皇城根下到底不凡，人也要多几分气度：厚德、实诚。长在北京，体味到的人情，也是厚的。

但其实最应提及的厚却远不止如此。走在紫禁城的青石阶上，抬头便可看到太和殿逆光时巍峨的剪影——这里有几个王朝的厚重的历史更迭。走在曲曲折折的南锣鼓巷，两侧不论是飘香的小吃店还是卖老工艺品的铺子，都折射出厚重的传统文化内涵。深远而又悠久的历史赋予这座城气度与力量，长在北京，我和每一个人都沐浴着这份历史厚重的荣光，也同时肩负着将厚道、厚德、厚重传承下去的责任。

长在北京，我仿佛感到肩上也厚重了几分。

【2号文】长在北京45分

昆明湖水在阳光款款地摇出潋滟的光，万柳的千条翠蔓在风中摆出了一道温柔的绿幕，红墙白塔边，曾经回荡着多少年轻的歌声。生在北京，长在北京，北京在我十八年的生命中雕镂下动人的锦绣的印记。

（开篇点题）

“卖糖葫芦——啊，卖——糖葫芦——嘞”歌一样的叫卖声带着京腔的独特韵味回荡在北京城的大街小巷，听来总能让人食指大动，垂涎三尺。现代化为北京带来了高楼广厦，地铁轻轨，却未能隐去闾巷之间北京小手艺人，穿梭的身影。他们游走在皇城根下，沾着油渍木屑的灰色衣衫中隐藏着一个王朝的北京，寄托着老北京人的深切的怀念。一根竹筒上插着几根串着红色珍珠的木签，在糖中一浸，一甩，橙黄的诱人的琼浆在阳光下闪闪发亮，配着手艺人憨憨的笑，那糖似乎可以融进心里。转过街角，似乎就能看见磨

剪刀的师傅在磨刀石上一下一下地用力，弓着身子，辛苦有快乐。不久，又可以听到他啷啷地甩着刀具走远，吆喝着“磨剪刀嘞——锵剪刀”这样地声音回响在我记忆深处，令人觉得格外亲厚。（细节生动）

成长在高大建筑中的我总是向往着小巷四合院中的生活，认为城市的快速发展似乎剥夺了我最醇厚最朴质的街头巷尾，亲如一家的生活方式。但其实，北京真诚实在的品质完好地保留在了现代化的荣光之中。出了楼门就见提了鸟笼散步的爷爷朝你温厚地笑，这时“吃了吗您？”不再是一句客套，而是蕴含着浓浓的温情，熨贴得人心里温暖而踏实。或许是盛豆浆的小哥给你盛了满满一勺，或是煮面的阿姨在面底下多卧了只鸡蛋，北京人的生活中总有惊喜，总有感动。

这百年古都已有了焕然的面貌，然而红墙绿树氤氲的依旧是最醇厚的北京味，绿色的琉璃瓦闪耀的依旧是一个王朝的气概，古老学府的书香里依旧寄寓着莘莘学子发光的梦想。我生在北京，长在北京，为北

【3号文】长在北京45分

生在北京，长在北京，祖祖辈辈根在北京。（开篇明了）

犹记得小时候纷繁的大杂院生活。出家门总是接二连三的碰到熟人，一路上“大姑好”、“大舅好”、“爷爷奶奶早”地问候个不停。虽然有时候觉得问候个没完没了真是麻烦，但是看到他们红红的脸颊，上扬的嘴角和眯缝的笑眼，听着满含欣喜的回答“小丫头好。”心里暖融融的，也不自觉地笑成朵花儿。从小长在北京，街里街坊充盈着热情与关爱，滋润着我浑然天成的北京人特有的，热情大方的气质。即便长大后搬出了大杂院，我仍在闲暇时光里欣然规往那古老幽静的胡同、小巷。去看看坐在门槛上悠然晒太阳的老大爷，去听听老树上自鸣得意的八哥说话。北京人对生命的感悟源于玩乐与享受，却也因此把生命看得格外珍贵。在如今匆忙的生活中，我总能有闲情逸致到巷子里走走，到公园中赏春，我想这就是北京给予我的，也只有长在北京才能感悟到的，敬重生命的态度。

长在北京，这样一个经济文化汇聚中心，得天独厚的培养了我广博的见识与胸襟。站在天坛宏大的穹顶之下，一种对天的崇敬油然而生。一瞬间，一切的人生得失都显得微不足道。唯有天是一切生物的收容所，天地下一切生命都在时光的裹挟中规律的行进着、沉浮着。一时的得失实在不值得苦恼！又站在林立的北京CBD大厦间，一种时代的使命感溢上心头。时代之发展，科技之革新正是一代代人不懈的追求，为了自己美好的未来，为了国家坚固的社会地位，更为了全人类更好的栖居生活。长在北京，放学回家的路上可以抚摸天坛厚重坚实的外墙砖，找到生活的平衡点；长在北京，上学的路上穿越在CBD新气象的激励中，笃定自我的的方向。长在被禁，是说不尽的好。

然而，从小到大，我也有着长在北京的尴尬。从小被教育“人人讲普通话”以至于有时和爷爷奶奶聊天居然听到了不解的词句！我的谈吐平白无奇，却总觉得老一辈的语气中有着学不来的生动的味道。古老的北京话正在“失传”，我们正在长起的小辈已很难体会其韵味与奥妙。我为此感到沮丧。如果从语言都不能体现生活环境的特质，又有谁会承认你在此片土壤成长起来呢？秀口一张，传递的应是感情，流动的则是文化。

生在北京，长在北京，我带着灵动大方的北京气质，广博远见的世界眼光与生命情怀，努力追逐北京厚重长久的文化。因为我祖祖辈辈根在北京。

【4号文】长在北京43分

不知何时，我开始喜欢和父亲在哨音响起后仍注视着下方那片葱郁的草坪，又或靠在座位上，微微抬头，仰望着北京那美丽的夜空，待周围绿色的身影渐渐变少后，才不舍地起身。不知何时，国安（北京足球俱乐部）已成为了北京的符号，它长在北京，我同它一样，一起长在北京。（内蕴丰富）

记得曾经，体育在北京的影响力并不大，并没有那么多电视台的报道，球迷文化也没有如今这么发达。所以，我

好像很忙，进进出出脚步飞快，没有人靠着我休息，没有人陪我聊天，更没有小孩子陪我嬉闹了。

高楼建起来了，挡住了阳光，人们也变得更加匆忙。

我怀念老赵，怀念孩子们，怀念麦田，怀念土路，怀念那根旱烟，怀念老赵的憨笑。

我想他。

我是一棵杨树。

【6号文】长在北京36分

北京，是中华人民共和国的首都，是政治、文化中心。从版图上看，它更是整个国土的心脏。而我，幸运地作为身份证“110”开头的一员，为我生在北京、长在北京而感到无比自豪。

2003年，六岁的我，

篇三：【3年中考2年模拟1年预测】2015语文专题二十三材料作文

专题二十三材料作文

考纲测评解读

3年中考

2014年全国中考真题演练

1.(2014·湖北武汉·20,50分)作文。

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实,生活中做许多事情都是如此。发现趣味,就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

【思路点拨】这次的材料作文没有给考生太大障碍,材料的最后一段是明显的提示,“发现趣味”是其中的关键词。那么针对这个题目,文章体裁就十分广了,记叙文、议论文、和散文都是可选的。

学生必须在“发现趣味”这个框架下寻找线索。如体育就可以上升为一种体育运动中坚守的精神,唱歌就可以上升为对音乐的追求和向往??

趣味不是单单指兴趣,“趣”也可以指意趣。以阅读为例,我们可以写在城市的喧嚣中,

阅读带给我们一份心灵的宁静,那么这类记叙文或者散文就可以带入更加丰富的情感体味。又或者根据热点“大学生卖猪肉”,“大学生卖米粉”这类的事例,他们改变了人们对大学生的传统观念,而选择了自主创业,而且是这种比较平凡普遍的方向。那么他们在创业中发现的是另一种我们难以体会到的趣味。这类题材就是议论文很好的材料。“发现”、“坚守”和“快乐”,应该是整个作文的基调。

总体而言,高分作文必须要注入学生们真实而细腻的情感,又或是发现了社会中难以被人们挖掘的细节。

【佳作引路】

生活因趣味而精彩

梁启超先生曾说过:“趣味是生活的原动力。”是的,趣味是生活的调味品,哪怕只有一点儿,也能使人津津有味;趣味是万绿丛中一点红,哪怕只有一朵,也能使人眼前一亮;趣味是风雨后的阳光,哪怕只有一缕,也能使人备感温暖。所以说,生活因趣味而精彩!

著名田园诗人陶渊明在当官的时候,觉得生活乏味到了极点,毅然选择回归田园。回归久违的家乡,与亲人聊聊天,忧愁的时候弹弹琴、翻翻书,是何等悠闲!待到秋来时,满山菊花摇曳,令人心旌摇动,情随景生,美妙的诗句脱口而出,“采菊东篱下,悠然见南山”。于是,美丽的诗行使陶公的生活流光溢彩,光照千秋。然而,如今被钢筋水泥所禁锢的生活沉重得让人畏惧,很多人为了功名、为了利禄,处处算计、处处计较,在功名利禄面前红了眼,却埋葬了最珍贵的生活趣味。有的人穷得只剩下钱了,甚至有的家长剥夺了学生听歌的权利,有的老师讥笑我们青涩的小诗??趣味不能解三角形,不能对物体进行受力分析,不能帮助我们获得满分??可是,如果没有趣味,生活又会怎样?每天机械地上下学、做作业、上班,这样的人生该是多么平淡乏味啊!

我们又怎能开朗奔放、健康成长?因此,我想大声疾呼:体味人生趣味,享受趣味人生!也许我们的志趣没有伟人们的崇高,但一样可以自得其乐!请静下心来仔细寻找,人生趣味或许就

在你努力工作的身影边、在你游历名山大川的脚步中、在享受天伦之乐时的会心一笑里。

泰戈尔说过:“行走的游子为何在天黑点灯时,哭了?”我想,也许他是想家了吧,想念热腾腾的饭菜,想念为他而亮的归家之灯。生活在世上,追求很多,翅膀长硬时总是迫不及待地想高飞,宁做异乡客,不在家中留。然而我们在无数个思乡的夜里为何泪流满面呢?冰心老人说过,她最想要的生活是每夜在母亲的膝旁喃喃低语,细数年华里的风雨!我想这就是生活的情趣,不在于功成名就,而在于守着老母亲低语,陪伴子女嬉戏的宁静之心。也正是这份情趣,温暖着冰心,精彩着她笔下的母爱和童心,也拨动了我们的心弦。著名节目主持人汪涵曾经出过一本叫作《有味》的书,在他看来,人生的趣味不在于你获得了多少,你有多成功,而是能从平凡如斯的生活细节里,品味出不一样的味道。

他说“生活就像炒菜:,你放多少调料,就得到多少美味。”

人生短暂,能品味生活的点点滴滴亦是一种趣味。在竞争的洪流中,也许你累了,人累,心累。那么为何不转个身,寻找属于自己心灵的那份乐趣?趣味让生活更精彩!

【满分理由】文章脉络清晰,中心明确。开头采用排比引出中心论点,夺人眼目;主体部分采用正反对比论证方法,先以陶渊明为例证明趣味能让生活更精彩;再联系现实,从反面指出扼杀趣味将使生活平淡,然后大声疾呼寻找趣味,享受人生,又以冰心老人的事例进一步阐释如何让趣味使生活更精彩;最后引用汪涵的话得出:平凡的生活也可以品出不一样的情趣;

结尾水到渠成,自然收束。行文张弛有度,语言优美,情感真挚,有较强的感染力和说服力。文中多处出现警辟文句,耐人寻味。

2.(2014·浙江丽水·23,50分)阅读材料,按要求作文。

有人说:“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食,理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐,因此,他们的告示上醒目地写着:“让野生动物野!”

上述材料引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,阐述观点,也可以编写童话,还可以??

要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

【思路点拨】此作文是材料作文。写作时应注意以下几点:一定要紧扣材料中的一句话或几句话确立中心,不能依据前半句或后半句确定中心;要独立思考,选准角度,不要抄袭、背默各种范文和阅读文章。要相信自己,只要根据材料认真思考。一定能写出你所受到的启发或引发的联想;无论选择何种文体,均应有其文体特征,思想健康,感情真挚。努力做到说真话,抒真情。

【佳作引路】

谈自立

你是否看过这样一幅漫画:一个十六七岁的男孩看着已经溢了的水桶,大声喊叫“妈:,水满了!水满了!快来关水。”你是否会因此而感到不解:这么大的一个孩子,关水这样简单的事也要让父母去做?但这却是事实,它反映了我国现在家庭教育中存在的一个显著问题一孩子不能自立。

自立,顾名思义,即自己独立。自立是一个人自身的一种素质,一种品质,它能反映出一个人的性格与修养。在实际生活中,你只有学会自立,才能使自己尝到苦的滋味,从而提高自己战胜困难的意志;你只有学会自立,才会懂得与人相处的道理,这样你才能更好地立足于社会,为自己赢得一个更好的发展空间,去体验生活的美好。大家应该都知道毕加索吧!他是一位世界闻名的大画家,一般人会认为:有这样一位名画家做自己的父亲,办事一定会顺利得多。可毕加索的女儿巴鲁玛却不这么认为,她说:“‘毕加索’这个名字是能够给我带来许多方便,可是,我认为,成功始终应该靠自己的辛勤努力才能实现。”因此,在她18岁那年,她毅然改了姓名,靠自己的本事闯荡人生。俗话说:有志者事竟成。经过一番自强不息的努力,巴鲁玛终于成为一名成功的服装、珠宝设计师。她的成功告诉我们一个道理——要取得成功,就要靠自己的努力。

历史上著名的军事家拿破仑曾说过:“人多不足以依赖,要生存只有靠自己。”不错,人要生存必须要自立。你若不能自立,那就失去了生存的能力,做事永远不会成功,就会被社会淘

汰。话说回来,中国家庭教育所普遍存在的这个问题已经成为影响我国发展的一个重要因素。孩子是祖国的太阳,是祖国的明天,祖国将来的建设将要靠他们来完成。可是,从他们身上我们并没有看见将来为祖国奉献的精神,我们所见的都是一个个娇气十足、十分懒惰的小皇帝、小公主,他们衣来伸手,饭来张口,正如我在刚开始所举的例子:水都溢了,孩子却不知道去关掉水龙头,而是让父母去做。

家住天津南开区的崔某上高中一年级,平时只知道埋头刻苦学习,学习成绩也非常优秀,但从来没做过家务。一天,他母亲突然有事,中午没人回家做饭,崔某放学回家后饥饿难忍,但又不知如何下手做饭,万般无奈,崔某便学着母亲的样子,想煮碗面条吃。他拿起菜刀切菜,切伤了手,点燃煤气,又烧伤了自己,弄得伤痕累累。唉!这是多么令人深思的例子呀!

俗话说,绕檐家雀永远飞不上蓝天,绕膝孩儿永远不会奔向远方。同学们,为了祖国的腾飞,为了自己的未来,学会自立吧!只有自立才能自强!

【满分理由】本文开头由一则漫画引出中心论题——自立,阐述了么是自立和自立的作用,再用毕加索女儿的故事和拿破仑的名言论证自立对于一个人成功和成才的作用,然后指出我国目前儿童成长中出现的问题——需要孩子们自立,并举一反面证明,最后发出号召。

整篇文章观点明确,论证思路清晰,正反事例说服力强。

3.(2014·山东潍坊·22,60分)阅读下面的文字,按要求作文。

有一个旅游爱好者,在旅游中经常迷路。

“你经常在外旅游,有丰富的旅游经验,怎么还会迷路呢?”朋友不解地问。

“每次迷路,都是走上了歧路。”

“为什么会走上歧路呢?”

“因为歧路上有迷人的风景,看着看着,就忍不住走进去了;走着走着,就走不出来了。”请你根据读后的联想和感悟,写一篇不少于600字的作文。

篇四：2015年11月北京市重点高中校高三语文《作文专题复习的思考与实践》讲座

以“给材料作文”为例谈作文审题的核心能力培养

摘要：高考作文命题是追求“限定性”与“开放性”动态平衡的艺术。作文审题是要教会学生“审清限定性，审足开放性”，学生审题能力不足集中体现在限定性上“审得不清”，开放性上“审得不足”，“审得清”、“审得足”才是作文审题的核心能力。本文借助对四类给材料作文的典型特征、学生误区、及训练目标的分析，探讨了高考作文审题的核心能力的培养。

关键词：作文审题限定性开放性给材料作文

的记叙文或议论文。

2010东城一模

6.一些重要的演出为了呈现给观众完美的舞台效果，会在现场直播前进行多次彩排。有人把人生也比作一场演出，说：“人生没有彩排，每天都是现场直播。”

听到这句话你会有怎样的体会，请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

2014高考作文·全国卷一（已校）

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料框架：喜欢----给喂食----丧失觅食能力

结论：爱不是一种浅薄的给予！爱是??

【评价、训练重点】

1、此类题直接提供观点，命题人包办代替，审题难度过低。

2、现成的“立意”必然带来“立意”的大面积雷同，优秀考生的思维优势、“立意”能力无从施展，不利于高考选拔。

3、写作角度单一，未必人人有话可说。

4、学生任务：一是在语境中准确理解现成结论；二是如何借助典型、新颖的素材去诠释结论。文章好坏看成文、看表达。

【相关作文题】

2010东城一模（人生没有彩排）；2013年新课标I全国卷（切割钻石）；2014四川卷（人只有自己站起来）

动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

2008北京卷：

23．作文（60分）

课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。

一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”

一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”

一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……

请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。

【评价、训练重点】

1、“现成观点”、写作指向比较丰富，但这种丰富是命题人提供的，审题难度小。

2、“现成观点”基本涵盖能写的、重要的角度，学生再想观点上出新，容易牵强。不太建议学生新出观点，可将重点放在对“现成观点”的判断、选择上。

3、训练学生：选自己熟悉的、有价值的角度，借助提示文字去更好

地成文。

【相关作文题】

2008北京卷（广口瓶实验）、2007北京卷（细雨闲花）、2002北京卷（规则问题）、2010全国卷2（浅阅读）、2012湖北卷（书信）